请在这里输入段落内容... 

 1、复习才词语。（课件1）

2、导入新课，并板书课题。（课件2）

 (设计意图:识字是阅读的基础，识字教学是低年级的教学重点。在进入新课之前，有效地对生字词进行巩固复习，有利于学生更好地走进文本，理解文章内容，为后面的学习打下基础。)

（一） 学习1、2自然段

1、生读1、2自然段，边读边想，两只小狮子有什么不同? （课件3）

2、生汇报不同。(一只勤奋刻苦，另一只懒洋洋)

师：哦，原来它们是这样的狮子呀，孩子们，你们的名字都是谁起的呢？今天老师给你们个机会，你们愿意给这两只小狮子取个名字吗？

3、要求：（根据两只小狮子的不同表现，给它们取名。）板书：勤勤    懒懒

4、一起看大屏幕, （课件4）两只小狮子的不同具体表现在哪里呢？学生自由读，找出哪些词体会出它们不同的?

5、感悟“勤勤”的具体表现。

①理解整天。（课件5）

②（课件6）看图感悟狮子的试(滚  扑   撕   咬)的动作，学生可以试做动作。

6、学生读文，体会“勤勤”的刻苦。

7、感悟“懒懒”的具体表现。

• 生齐读第二段第2句话. （课件7）
• 理解ABB式词语，找生说几个。
• 看图片体会“懒懒的样子”。（课件8）

师:这样的小狮子你喜欢吗?为什么？

8、戴头饰找生读第2自然段。（读出两只的不同）

师：你们读的可真好，不光你们不喜欢“懒懒”，就连旁边的小树实在看不过眼也说话了。

（二）学习3-6自然段

感悟小树和“懒懒”对话

①学生读文，找出它们（  ）次对话？（课件9）

②找生读。（理解慢吞吞，师生对读、 生生对读、男女生对读等）（课件10）

师：从读文中看出它是一位怎样的狮子。

③一起品读它的傲慢。

师：小树是在批评懒狮子？

④演一演。

（三）学习第七自然段

1、看大屏幕，找生读文。（课件11）

2、理解“真正的狮子”的意思。

师：同学们的表现可真棒！不仅小狮子从小要学会生活的本领，我们人和动物也一样，也要从小学习本领。下面跟随老师去看看还有谁从小学会了生活的本领。

 1、必读。160页《洗花褂》、161页《都是好孩子》、164页《小公鸡学本领》。

2、选读。159页《名句》162页《小穿山甲学本领》

1、选择屏幕中的一种小动物写一段话。

2、以“XX学本领” 为题。

（设计意图：拓展血生思维空间，启发学生创造性思维。不但要走进课文，还要从课文中走出来，不仅使学生在语文实践过程中提高语文能力，更要在写作中提高写作水平。

五、板书设计：

27、两只小狮子

一只： 勤勤-----滚、扑、撕、咬  ----------真正狮子

另一只： 懒懒------  懒洋洋 ————  不干