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第六小组 王凤娥 素材脚本
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素材脚本（小组成员：[在此列出小组成员名字]，文档完成时间：[在此写上文档完成日期]） 编号 名称 类型 文件格式 内容描述 主要技术参数 占用空间
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及版本文件名 0-1 首页 图片 SWF 先呈现教室内部图,再以推镜头的形式，突出出现绘画园地。 800*450,24 网络搜索 1s flash 首页 2-1 问题出现 动画 SWF 平行四边形的绘画园地被单独提取出来，出现在窗口的右侧，左侧飞进问题,（如果现在老师把这个任务交给你了，你会怎么做？） 800*450,25 自己制作 2s flash 问题出现 3-1 测量方法提示 动画 SWF 测量长度的时候，我们用尺子，左侧出现文字，右面出现尺子的图片。测量面积的时候，我们用画满单位面积的纸片，动画效果同上。 800*450,26 自己制作 1s flash 测量方法 3-2 学生测量面积 动画 SWF 左侧为平行四边形形状的绘画园地，右面为测量用大的画满单位面积格子的纸片，移动纸片，把它放置在平行四边形上，测量具体面积，并填写数据。 800*450,27 自己制作 3s flash 学生测量面积 4-1 对比面积 动画 SWF 让学生自习观察下面的一组图形（分别是长方形，三角形，圆形），选出你觉得与平行四边形比较相似的图形。此处当选择正确的时候出现一个加强型反馈，选择错误时出现一个鼓励性反馈。 800*450,28 自己制作 4s flash 对比面积 5-1 问题解决 动画 SWF 平行四边形单独飞出来在左侧，上个画面中的长方形也飞出来在右侧。测量一下他们的面积，用画满单位面积的纸片测量，方法同3-2中。 800*450,29 自己制作 4s flash 面积比较相等 元数据 6-1 验证假设（直接法） 观察上面的两个图形，他们的比较相似，而且面积也相等，那我们可不可以把一个平行四边形拼接成为一个长方形呢？（此处给两个按钮，一个是提示步骤，一个是直接查看结果。），得出结论： 800*450,30 自己制作 flash 直接法验证假设 6-2 验证假设（抽象法） 观察上面的两个图形，发现三点：第一、他们的面积相等；第二、长度和底相等；宽和高相等。（此处有一个提示按钮，学生点一次提示按钮，在两张图上就出现相等的部分，直到最后一组相等的信息出现），最后得出结论s=a*h 800*450,31 自己制作 10s flash 抽象法验证假设 素材类型 文件格式 来源 7-1 进行多组验证 图片 进行多组验证，证实平行四边形的面积计算公式的正确性。通过测量和公式计算的方式，验证是否相等(此过程由学生利用准备好的能够勾画平行四边形的点状纸和测量面积的纸片完成) 800*450,32 自己制作 flash 进一步验证 文本 DOC 自己制作 8-1 巩固练习题一 判断大小（各出三组长方形和平行四边形，判断他们的大小。第一组为长度为6，宽度为7的长方形和底为6，高为7的平行四边形；第二组为长度为10，高为6的长方形和底为底为6，高为10的平行四边形；第三组为长度为6，宽度为8，对角线的长度为10和底为12，高为8，另外一组与高相交的对边的长度为10，底被高截出来的线段的长度为6。）每一组选择之后给出及时反馈 800*450,33 自己制作 flash 巩固练习题一 图片 HTML 网络搜索 8-2 巩固练习题二 求出小区花坛的面积。（以填空题的形式）填充结果给予反馈。 800*450,34 自己制作 flash 巩固练习题二 声音 JPG 多媒体软件截屏 8-3 巩固练习题三 教材给出的练习题（挑选出3-5题）
以填空题的方式进行，给出即使反馈800*450,35 自己制作 flash 巩固练习题三 动画 GIF 印刷品扫描 视频 BMP 自行拍摄 其他 PNG 其他 MIDI WAVE MP3 AVI MPG RM WMV SWF 其他 默认段落标题（请修改）...
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- 平行四边形
- 测量
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- 出现
- 面积
- 450
- 相等
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