小组名称： （请给自己的小组取一个个性化的名称）

组长姓名

万海鹏

电话/电子邮件

组员姓名

王凤娥

电话/电子邮件

赵依

师鹏飞

万海鹏

个人任务1：小学数学Flash资源的制作（从30个选题里面选择）

资源名称

角的度量——直线、射线、角

资源信息

四年级上册第二单元 角的度量

学习时间

2012.0813-2012.0824

资源内容概述

请在这栏填写本资源主要知识点内容、学习目标，教学内容的选择与组织（资源包括哪几个内容模块、顺序、大概呈现方式）

1. 本资源主要内容：

1. 直线、射线、角的概念以及特点

2. 角的度量工具、角的单位

3. 角的分类：锐角、直角、钝角

4. 角的画法

二、本资源的学习目标

• 知识技能

  1. 知道直线、射线、角的定义，能够说出直线、射线、角的各自特点；

  2. 知道角的度量单位；

  3. 能够对角进行正确分类（锐角、直角、钝角）。

• 过程与方法

  1. 通过量角器，能够正确度量出给定角的度数；

  2. 通过实际操作，能够掌握角的正确画法。

• 情感态度价值观

三、教学内容的选择与组织

本资源主要包括内容第（1）节直线、射线、角

设计与开发理由

为什么选择这一内容？如何保证目标的实现？

为什么选择多媒体，和课堂面授相比优缺点？

由于小学四年级学生比较倾向形象思维，对图形与动画形式呈现的教学内容颇感兴趣，同时生活中有大量关于直线、射线、角的实例，然而在实际课堂上无法将生活中的实例友好地展示给学生，因此选择该内容制作成flash课件资源。

为了保证目标的实现，前期需要对教学的过程进行科学设计，同时基于前期设计的教学方案，设计相应的flash开发脚本，同时严格安排相关任务的完成进度；寻找相应的素材，掌握flash开发相关技术。

多媒体与课堂面授相比，有助于情境氛围的创设，增强实现感；同时多媒体呈现效果的多样性能够较好地符合小学中高年级学生的认知特点。

进度及计划

预计设计和制作时间？

预计制作过程会遇到什么问题？

08.13-08.15前期教学方案的设计、课件开发脚本的设计以及素材收集

08.16-08.20课件开发和后期测试

Actionscript代码控制方面可能不太熟悉，flash方面的高级应用有待加强。