小组名称： 第六组 （请给自己的小组取一个个性化的名称）

组长姓名

万海鹏

电话/电子邮件

组员姓名

赵依

电话/电子邮件

师鹏飞

王凤娥

个人任务1：小学数学Flash资源的制作（从30个选题里面选择）

资源名称

平行四边形和梯形

资源信息

四年级上册 第四单元 平行四边形和梯形

学习时间

45分钟

资源内容概述

请在这栏填写本资源主要知识点内容、学习目标，教学内容的选择与组织（资源包括哪几个内容模块、顺序、大概呈现方式）

主要知识点内容：认识平行四边形和梯形，了解什么是等腰梯形,学会找出平行四边形和梯形。

学习目标：1、结合生活实际 初步认识平行四边形和梯形；2、了解四边形，平行四边形和梯形的关系；3、培养学生自主探究意识，激发学生学习兴趣。

教学内容的选择与组织：1、情境导入，联系生活实际，使学生对四边形和梯形有初步认识；2、学习资源，提出问题，提供学习资源，鼓励学生自主探究；3、交流讨论：指导学生对探究结果进行交流，并解决学习中出现的问题；4、评价反馈：对了学习结果进行评价；5、课后作业：通过评价和反馈阶段，了解学生对学习内容的掌握，设计练习题，加以巩固。

设计与开发理由

为什么选择这一内容？

书面上将平行四边形和梯形的概念比较抽象，制作flash课件可以将平行四边形和梯形的特征用图形、动画生动表现出来，便于学生的认识和理解。

如何保证目标的实现？

结合生活情景，使学生认识四边形和梯形。 将平行四边形和梯形的抽象概念实例化，以文字 图画 动画 声音等不同形式更生动形象表现出来，激发学生的学习兴趣，提供学习资源，鼓励学生自主探究，提高学生能力。设计具有趣味性的练习题，巩固知识。

为什么选择多媒体，和课堂面授相比优缺点？

多媒体课件辅助课堂教学，能激发学生自主探究的能力，比传统的授课式教学过程更加生动，学生更容易接受。加入具有趣味性的习题，使学生在娱乐中快乐学习。

多媒体课件只是配合教学过程，课堂的进行并不能完全依赖多媒体课件，而且并不是多媒体运用越多越好，过多使用多媒体，反而会分散学生注意，降低学习效率。

进度及计划

预计设计和制作时间？

预计脚本设计时间为8.14-8.16；制作时间为8.17-8.23

后期会继续进行完善。

预计制作过程会遇到什么问题？

制作过程会遇到的最大的问题就是技术问题，主要在脚本设计和课件制作过程中，对flash软件的应用会限制资源的制作。 其次是对小学生学习模式的不了解，会降低资源的应用性。