河北省涿鹿县马军庄小学

叶丽敏

本课是PEP小学英语三年级上册Unit 5 Let’s Eat    Part A部分的第二课时，主要学习食物中的 juice,egg,milk, bread 六个单词，能够运用Mum, I'm hungry!  Have some bread.来交际。

(Let’s learn; Let’s make; Let’s sing)

一．知识目标：

1.会听，说，读： cake, hamburger , hot dog, chicken, French fries, bread. 2.了解名词词尾的S表示复数。

二．情感目标：

1.了解中西餐饮文化差异。 2.学会关爱学困生。

三．技能目标：

1.能根据听到的单词识别、指认图片或实物，并能在指认物体的前提下认读单词。2.能根据指令做动作，画图，涂色。3.能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感受。

学生特征分析：本课的学习对象的小学三年级的学生，是起始班，只有本册前四个单元的学习基础，不过他们对英语感兴趣，喜欢用英语来进行交际。

//评价和建议：以后老师们在撰写教学目标时尽量采用知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，逐渐脱离原始教学目标撰写方法。

学习单词：cake, hamburger, hotdog, chicken, French fries, bread。听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。

chicken, bread和French fries三个单词发音的纠正。以及名词词尾的s表示复数。

教具准备：1师生准备cake, hamburger, hotdog, chicken, French fries, bread这些单词的图片和单词卡。2新课呈现时的教学课件。3教材配套的录音带。4生日帽

Step 1: Warm-up

 1. Sing a song

//评价和建议：此处的song最好与课文内容相关的英文歌曲，带有动画最好，可参看网络资源中rhythm部分的歌曲和动画、音频

Step 2:Revision

1. Free talk
   //评价和建议：此处free talk的内容是什么呢？建议叶老师将free talk的内容写出来，争取能够在老句型中有新单词，复习的内容和本节课结合最好！

Step 3: Presentation

1. 设计一个大的情境：为一名学困生过生日，戴一个生日帽，大家一起为他唱生日歌“Happy Birthday to You”
2. 用一个手提袋，装着今天要学食物的实物，（如有困难可以是图片）。“Look, I have many presents for him. Please guess ‘What are they?’”
3. 从手提袋里慢慢拿出面包，只露出一部分，让学生猜：”What’s this?” （学生可以用汉语说出来）（若学生猜不出来，可以露的多一点）
   //评价和建议：此处建议单词放在句子中进行讲解，建议回答：It's bread!哪怕是简单的短句，也要注意单词在句子中进行讲解。
4. 领读此单词，并在黑板的四线格内板书bread. (本学期虽不要求书写，但我们要一直持续给学生做一个好的书写榜样，这样在真的要求学生写时，就不会很费劲)
5. 代进句子，“Bread, bread, I have bread.”生也拿出自己的图片，并跟读三遍。
6. 此方法学习French fries, 和chicken.（重复4.5.6.步）
7. 师示范，代进句子，“Bread for you.”把实物（或是图片）给过生日的这位同学。这位同学说：“Thank you.”（同样代进French fries, 和chicken.）
8. 小组练习5分钟，然后展示。
   //评价和建议：此处5分钟练习时间太长，2-3分钟就可以了。
9. “I have other prents for him. Please guess.”从手提袋里慢慢拿出热狗，还是只露一部分。
10. 领读此单词，四线格内板书。
11. 代进句子“Hotdog, hotdog, I like hotdogs.”生拿出图片，跟读三遍。点出s是表示多个。（课件中的s用红色标出）（师可以出示一张一个热狗的图片，读“hotdog”再出示多个热狗的图片，读‘hotdogs’。切记点到为至，不可多说。）
12. 同法学习hamburger和cake.（重复8.9.10）（最后学习cake,可以直接点出主题‘过生日’）
13. Chant ：“A hotdog for you. A hamburger for you. We have cake for you.”同时一起拿卡片，做动作。“I like hotdogs. I like hamburgers. We like cake.”
14. 小组练习5分钟，然后展示。
15. 我们要做一个小小的采访，了解一个周围同学的爱好。课本52页，Let’s make. 学习What do you like?  学习用英文如何来写名字。（课件示范）（3分钟）

Step4: 拓展听读（12分钟）

1. 听读材料一：（课本的Let’s do, 听三遍，前两遍听，后一遍跟着做动作。初步感知show, pass, cut, eat, smell, make等动词）
2. 听读材料二：（课本的Let’s sing ,听三遍，前两遍听，后一遍可以中唱。唱歌是儿童喜欢的形式。拓展‘picnic’）
3. 听读材料三：（课本57页的Culture, 课件出示，老师实物示范，让学生了解西方的饮食文化。）

Step5: 综合说 （每组选一个过生日的同学）

Chance A

A: A hotdog for you.

D: Thank you. I like hotdogs.

B: I have bread for you.

D: Thank you. I like bread, too.

C: We have cake for you.

D: Thank you. I like cake.

Chance B

A: Happy birthday. A hotdog for you.

D: Thank you. I like hotdogs very much.

B: What do you like?

D: I like bread.

B: Bread for you. Happy birthday.

D: Thanks.

C: …Happy birthday. We have a cake for you.

D: Thank you very much. I like cake.

A,B,C: We like cakes, too.

A,B,C,: (Sing a song) Happy birthday to you. Happy birthday to you. ……