默认段落标题（请修改）...

1．理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。

2．有感情的朗读课文。

3．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。

4．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。

引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。

教学挂图

搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料

一、导入新课，初读课文（出示课件）

   师导语：在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，同学们，看到了吗，那是什么，你还想叫地球什么？

　师：今天，我们就来学习一篇有关地球的文章（师板书：只有一个地球）同学们，齐读课题。看老师手势，再读课题（分别强调“一个”和“地球”）

师：通过课前预习，你知道了什么？

师：你们有什么问题也可以提出来。

　师：看来，大家都想了解宇航员为什么会发出这样的感叹，那我们就先来解决这个问题，也许通过读课文，解决了这个问题，那其他的这些问题会迎刃而解了。大家同意我的意见吗？１、请同学们，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。

生自由读课文，教师巡视。

（出示课件检查预习）

二，整体分析，点拨升华

　师：我发现同学们特别会学习，这边同学讨论得很认真。

师：同学们现在一定大有收获，我们来交流交流。

（在交流中指导学生通过读来表现出对文章的感悟

　师：说起地球的美，还有哪些句子？地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗？（学生谈谈自己的认识）从文章中哪些段落可以看出？（学生读有关的段落）。

师：其实，地球就是一个宝库，它毫无保留，无私地提供着各种资源，哺育着我们人类。然而，我们人类又是怎样对待我们的地球母亲的呢？

（出示课件：浓烟，伐木，焚烧，乱倒垃圾，海洋污染）

师：看了这些，你想说什么？

师：看到这些，我们不禁想起了宇航员说的那句话：“地球太可爱了，也太容易破碎了”（板书易碎）

师：课文中写了吗？再读读这一个自然段，大家还能想到什么？

师：那你们怎样看待这些事呢？

课件填空，大家齐说。

地球，这位---------，这个---------，是那些–------- ------------，地球还是无私的，它慷慨地提供了人类生活所需要的---------------，但是，因为人们------------------------------------------，不但---------------，还需要--------------------，面对------------------------的母亲，我们------------------，我们---------------------。

师：所以，宇航员不禁感叹：地球太可爱了，也太容易破碎了！
　　师：不要等资源枯竭，我们现在就移居别的星球，怎么样？

师：既然这样，那我们应该怎样做？

师：我们要爱护地球，因为我们——（生读课题）。此时此刻你一定有许多的话想对地球妈妈说，拿出你手中的笔把最真诚的语言献给地球妈妈。

　师：善待地球，这是一个永恒的话题，因为我们只有一个地球，因为人类只有一个地球。

三、布置作业：

1 同桌讨论，设计一条宣传环保的公益广告，然后全班交流。

2 画一幅环保宣传画和写一篇读后感