学习元 · 杨庄中学“翻转课堂”教学模式实践应用

学校名称

北京市杨庄中学

教研主题

“翻转课堂”教学模式实践应用

年段

8年级

学科

生物、物理

教研组成员及分工

姓名

分工

备注

乔英磊

教研组长

董会荣

生物学科做课教师

李雪丽

物理学科做课教师

刘艳红

摄像及网站制作

1.选题依据及意义

近十年的网络班特色、近两年来普通班的小班化教学、学生生源的逐年弱化是杨庄中学的校情，如何通过调动学生的学习兴趣才能提高课堂实效，结合学校的具体情况，于是在本学期进行了“翻转课堂”的实践工作。

颠倒的课堂，是指教育者赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在教室外，让大家选择最合适自己的方式接受新知识；而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。其教学形式为以学生在家看视频听讲解为基础，节省出课堂时间来帮助在完成作业或实验过程中有困难的学生。

2.教研实施方案

教研环节	活动时间	活动内容	参加人员	材料数据收集
教研准备	2012.9.30	翻转课堂理论的学习和探讨	全体组员	现代教育研究所王赫男老师的翻转课堂的理论；国内外翻转课堂的经典案例；四个问题
第一轮活动	2012.10.12	尝试过程，协同听课、交流、研讨	陈杰董会荣校级教研室	课前教学材料、教学设计、课件PPT、
第二轮活动	2012.10.30	理化生组教研实践	董会荣李雪丽焦向红乔英磊李闯荣卫东校级教研室	课前教学材料、课堂录像、教学设计、课件PPT
第三轮活动	2012.12.20	理化生组教研实践	全组成员	课前教学材料、课堂录像、教学设计、课件PPT
教研总结	2012.12.25	理化生组教研总结	全组成员	讨论发言

教研实施分为三个阶段：