l  Automated Assessment in Massive Open Online Courses

MOOC课程中的自动评估系统，目前主要以从选择题、文字题、数学题以及程序题来进行设计，评估系统的欠智能性导致增加了人工干预的工作量

l  学习活动管理系统的设计、开发与应用_谢晓林

学习活动模型：学习目标、学习资源、服务、学习结果和学习评价5要素，其中学习结果和学习评价不是必须要素

l  《大数据时代 (维克托·迈尔·舍恩伯格)》

大数据带给信息时代的三大转变：样本=总体，不再追求数据精度，不再热衷于因果关系而是转为相关关系。此外书中还分享了一些运用大数据的成功商业案例以及大数据给我们带来的挑战。

l  《质的研究方法与社会科学研究》第四、五、六章

质的研究（一般与定性研究的内涵不一致）的设计组成：界定研究对象、确定研究问题、讨论研究的目的和意义、界定研究的背景知识、确定研究对象、讨论研究关系、选择研究方法以及研究结果的检测手段。

l  《当科研成为一种职业》第一、二章

关于做研究的一些注意事项，刚开始阅读。

       l  大数据项目申请书

       l  实验室年初培训（各小组年度总结）

l  门头沟平板电脑常用APP安装（150台）

l  参与跨越式马老师小组会议

l  参与中移动政企分公司会议

l  测试服务器、正式服务器更新

l  数据库资源数据表乱码整理

l  听课大师提供接口、资源同步

l  硕博连读研究计划书撰写

l  学习元平台迁移过程中遗漏资源同步

       l  学习元后台数据导出（目前网页导出学习元数据出错，实际通过后台代码导出）

l  学习元引用资源乱码

l  学习元权限开放提示语

l  六顶思考帽学习活动编辑出错以及主题无法修改

l  调查活动编辑页面出错

l  与练习测试相关数据表的梳理

最近一直在梳理练习测试的数据表并与新做的学习活动整合，再一次的体会到了修改比新增麻烦太多，之前以为一周左右能做完的事情，现在拖了好久都没开发完，越改越烦躁。这也再一次的提醒自己在设计和开发过程中尽量多想想扩展性以及代码的可读性，要不真是后患无穷啊！

接下来的一个月，可能会更加紧张，希望自己好好管理时间，学习和项目工作两不误，不留遗憾。