（ 一）年级

第（二 ）单元

主备人：尚飞燕

授课人：

课题：看电视

第（2）课时

教学目标：

1. 正确流利，有感情地朗读课文，

2.根据课文内容，体会家庭成员之间的亲情。

3.初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

教学重点：正确流利，有感情地朗读课文，

教学难点：根据课文内容，体会家庭成员之间的亲情。

教学用具：课件

主备教师教学设想

补充及修改

一、复习（2分钟）

1. 出示词语。（开火车读，齐读。）

完全 奇妙 却 精彩 比赛 关掉 换掉 球员 写字 音乐 舞蹈

红颜色的词语是什么意思？

2.谈话：每天，我们全家人都看电视，这一家人看电视，真有些奇妙，你想知道吗？

二、读文，理解内容。（18分钟）

1.学生自读课文。（2分钟）

2.指名读文。（2分钟）

3.思考：这家人看电视有什么奇妙！并画出来。（2分钟）

（1）引导学生找到第五小节。因为大家心里都藏着一个秘密。

（2）用电脑指导朗读。

4．同桌讨论，奇妙在哪里?(师巡视指导)（10分钟）

（1）身为球迷的爸爸关掉球赛，换成京剧。

师问学生爸爸为什么要这么做呢？

出示因为——想让奶奶——所以——让学生填空形式叙述。

爸爸是个怎样的人呢？

就让我们读出爸爸对奶奶的爱吧。

师范读——指名读

（2）让学生们自己学习3、4小节，还奇妙在哪里？

用因为——想让我们——所以——

奶奶又是个怎样的人？

师范读——自由读——指名读

（3）关掉球，听音乐看舞蹈。

同上一样，生说

师范读——自由读——指名读

（4）那他们每个人心里到底是什么秘密呢？

爸爸心里有奶奶，奶奶心里有我和爸爸，我们都体谅妈妈

师小结：他们都互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己的爱好。

三、有感情的朗读课文，感受诗歌的韵律

分组读，师生共读，齐读

四、拓展：（10分钟）

1. 看电视

2.孔融让梨

3.爷爷看电视

4.天气预报

总结：这些都是真实的事例，也都告诉我们要关爱自己的家人。

五、打写练习（10分钟）

你平时是怎样爱你的家人呢？请举例具体说明。

六、板书设计：

球赛换京剧

奇妙 京剧换球赛 爱家人

换音乐、舞蹈