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一年级下册《看电视》教学设计
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内容
英华小学集体备课教案
英华小学集体备课教案
( 一)年级
第(二 )单元
主备人:尚飞燕
授课人:
课题:看电视
第(2)课时
教学目标:
1. 正确流利,有感情地朗读课文,
2.根据课文内容,体会家庭成员之间的亲情。
3.初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。
教学重点:正确流利,有感情地朗读课文,
教学难点:根据课文内容,体会家庭成员之间的亲情。
教学用具:课件
主备教师教学设想
补充及修改
一、复习(2分钟)
1. 出示词语。(开火车读,齐读。)
完全 奇妙 却 精彩 比赛 关掉 换掉 球员 写字 音乐 舞蹈
红颜色的词语是什么意思?
2.谈话:每天,我们全家人都看电视,这一家人看电视,真有些奇妙,你想知道吗?
二、读文,理解内容。(18分钟)
1.学生自读课文。(2分钟)
2.指名读文。(2分钟)
3.思考:这家人看电视有什么奇妙!并画出来。(2分钟)
(1)引导学生找到第五小节。因为大家心里都藏着一个秘密。
(2)用电脑指导朗读。
4.同桌讨论,奇妙在哪里?(师巡视指导)(10分钟)
(1)身为球迷的爸爸关掉球赛,换成京剧。
师问学生爸爸为什么要这么做呢?
出示因为——想让奶奶——所以——让学生填空形式叙述。
爸爸是个怎样的人呢?
就让我们读出爸爸对奶奶的爱吧。
师范读——指名读
(2)让学生们自己学习3、4小节,还奇妙在哪里?
用因为——想让我们——所以——
奶奶又是个怎样的人?
师范读——自由读——指名读
(3)关掉球,听音乐看舞蹈。
同上一样,生说
师范读——自由读——指名读
(4)那他们每个人心里到底是什么秘密呢?
爸爸心里有奶奶,奶奶心里有我和爸爸,我们都体谅妈妈
师小结:他们都互敬互爱,为了他人的快乐,放弃自己的爱好。
三、有感情的朗读课文,感受诗歌的韵律
分组读,师生共读,齐读
四、拓展:(10分钟)
1. 看电视
2.孔融让梨
3.爷爷看电视
4.天气预报
总结:这些都是真实的事例,也都告诉我们要关爱自己的家人。
五、打写练习(10分钟)
你平时是怎样爱你的家人呢?请举例具体说明。
六、板书设计:
球赛换京剧
奇妙 京剧换球赛 爱家人
换音乐、舞蹈
3
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