阅读文献

1. Fischer, F; Bruhn, J; Grasel, C. (2002). Fostering collaborative knowledge construction with visualization tools. LEARNING AND INSTRUCTION, 12 (2), 213-232.

2. Anderson, Terry; Shattuck, Julie . (2012). Design-Based Research: A Decade of Progress in Education Research? EDUCATIONAL RESEARCHER, 41 (1) , 16-25.

3. Lindh, Joergen; Holgersson, Thomas. (2007). Does lego training stimulate pupils' ability to solve logical problems? COMPUTERS & EDUCATION, 49 (4), 1097-1111. 

参加讲座

1. 中芬会议

技术学习

1. 疯狂html5 css3 javascript中css3的内容；

2. bootstrap框架基础学习；

实验室工作

1. 人际网络的自适应大小功能、进入空间、显示用户名称功能、根据数据长度、更改人际网络布局的功能、以及人际网络和数据的连接；

2. 完成学习资源发展新趋势文章协同编辑；

3. 了解了一下learning impact 2014相关信息,做了一个ppt；

4. 看了一下d3.js的一些例子，可以用来做KNS的，详细看了其中的一个叫做CodeFlower的；

5. 给硕士生开题做开题秘书；

反思

要坚决彻底地改掉拖延的坏毛病，原来事情不是特别多的时候拖一下还不会很惨，现在拖一下就攒下一大堆，搞得焦头烂额的。。。必须一定无论如何都要改掉这毛病，下个月的一大任务就是时刻监督自己及时完成不同的任务，坚决不拖延！！！