精加略《精彩极了和糟糕透了》+《学会看病》听课心得

文昌小学    陈咏琴

上周，我们语文科老师听了梁勇老师的跨越式中高年级精加略《精彩极了和糟糕透了》+《学会看病》的两节课，我从中收获不少。

《精彩极了和糟糕透了》+《学会看病》是五年级的课文，梁老师采用上课的模式是“精加略”模式，这种模式的课例我还是第一次听。据课题组的指导老师介绍，这种“精加略”模式是以单元为单位进行设计，一节里，一篇精读课文带一篇略读课文，第一课时解决两课的生字词，初读两篇课文，初步感知两篇课文所讲的主要内容。处理一些段落。第二课时，精讲精读课文《精彩极了和糟糕透了》，再用精读课文所学的方法，自学略读课文《学会看病》。两篇课文的共同点是，父母对孩子的爱和鼓励。然后再进行扩展阅读和小练笔。

    我觉得这种模式对高年级是较合适的，教材按专题分组编写，很适合以单元为单位进行教学设计，高年级的文章相对比较长，每篇都用20分钟完成课标的话，确实有较大的难处；高年级每册书有8次的习作，有4次的小练笔，如果每单元再安排一到两次的小练笔，加起来一个学期也就20多篇了。如果落实得好，也为学生的写作提供了很多的机会的，锻炼了学生的思维能力和表达能力。