• 西关培正小学-谭蔚然-第三册-第17课《酸的和甜的》教学设计

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    17.酸的和甜的

    执教：西关培正小学  谭蔚然

     

    一、复习引入，揭示课题

    　　1．指名领读字词，一名学生拿着卡片，站在前面领学生复习字词。

    　　2．指名读课文，说说本课讲了一件什么事？

    二、朗读感悟，理解课文

    　　1．自读课文，边读边画，看看自己读懂了什么，还有哪儿不懂。

    　　2．小组合作学习，讨论交流上面的问题。

    　　3．汇报交流，完成下列问题。

    　　（1）故事发生在什么地方？都有谁？

    　　（2）按顺序排列八幅图，你最喜欢哪一幅？就把那一段课文读给同桌听，并给予评价。

    　　（3）看图分段讲故事，喜欢哪一幅就讲哪一幅，自己先练习，然后小组内讲，最后派代表在全班讲。

    　　重点品读句子，比一比有什么不一样。

    　　小猴子爬上葡萄架。

    　　小猴子迫不及待地爬上葡萄架。（生动、形象）

    　　小猴子吃起葡萄来。

    　　小猴子大口大口地吃起葡萄来。（生动、形象）

    （4）课文中你最喜欢谁，为什么？找出文中写他的句子读一读，比比谁读得好。

    三、拓展阅读：

    四、打写练习：

    　你是那只聪明的小猴子，请你告诉小松鼠和小白兔，狐狸为什么硬说葡萄是酸的？

     

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