3、《假如》教学设计

第二课时

：《假如》一诗，借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。朗读这首诗，学生可能会产生许多共鸣，也可能会产生许多新的“假如”，还可能产生写诗的冲动。这都要建立在关爱之情的培植基础上。我们要通过这篇课文的教学，启发学生关爱他人，关爱生活，关爱环境。

：学生熟悉计算机的基本操作和浏览网页。大部分学生养成了初步的网上自学习惯，乐于在网上进行创作练习。学生多动、表现欲强，大部分思维比较活跃。朗读水平差异较大，所以指导朗读不容忽视。

一、知识与技能：

1、复习课文中的生字。

2、理解诗句、品读其中的好词好句。

3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

4、能仿照诗歌形式续写一段或以上诗句。

二、过程与方法：

1、自读自悟小女孩的真挚情感。

2、用朗读法品读好句。

三、情感与态度：

1、体会“小女孩”帮助弱势群体的真挚情感。

2、有关爱他人，关爱环境的愿望。

3、有诗歌创作的愿望和兴趣。

：理解诗句、品读其中的好词好句。

体会“小女孩”帮助弱势群体的真挚情感。

修改后的资源。

一、复习导入：

1. 老师送你们一首小诗，看能不能把它正确、有感情地读出来，大家一起试试！

Ppt：当小树在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息的时候；

当鸟妈妈到遥远的地方觅食，而小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣的时候；

当身体不健康的西西只能坐在家里望着窗外的小树和飞燕的时候；

我们应该伸出温暖的双手帮助他们。

2、你们都是感情丰富的孩子！假如有一枝马良的神笔，文中的小女孩“我”也会帮助他们，这节课我们再去读读她的愿望吧！

二、理解、品读诗句：

1. 请小朋友自由朗读全诗，边读边想：“我”为什么要画这些东西？

2. 指名汇报：

（第一节）

（预设生回答：在北风里的小树很冷，所以“我”想画一个红红的太阳。）

a.创设情境：（播放风声）听，寒冷的冬天来了，北风呼呼的刮着。请大家站起来，如果你们就是小树，会怎样？

角色换：小树小树，你为什么缩着身子？（可配上动作）

小树小树，你为什么轻轻叹息？

小树小树，你现在需要什么？

b、看，小女孩用神笔给你们画了红红的太阳，阳光照在你们身上，觉得怎样？

c、来，把暖暖的感觉读出来！(指名读、男孩子读)

（第二节）

（预设生回答：小鸟肚子饿了。）

1. 小朋友，你们有过苦苦等待的经历吗？谁来说说？

导：放学很久了，妈妈还没来接你，你觉得怎样？（着急、担心、害怕……）

2. 小鸟的心情跟你们也一样啊！鸟妈妈去寻食，久久还没回家，小鸟只能在家——苦苦等待，饿得哭泣！（引读）我们给它送上什么？

3. （好吃的谷粒）小鸟不饿了，谁来读读？

4. 这回请女孩子把这一节好好地读读，给小鸟带去谷粒，带去欢乐！

5. 扩句练习：

1. 诗句原来是这样写的：

我要给小树画太阳。 我要给小鸟画谷粒。

后来改为：我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

你喜欢哪一句？

2. 大家真会欣赏，能学一学这些句子，补充一下吗？

我要给（ ）的小狗画（ ）的家。

我要给（ ）的灾民画（ ）的水。

我要给（ ）。

（3）希望同学们平时说句子、写句子的时候也能把句子表达具体。

（第三节）

（预设生回答：西西断了腿，不能游戏，所以要画一双好腿。）

A、朋友西西在一场以外中失去了双腿，当我们在捉迷藏的时候，他却只能——坐在屋里；当我们在跳绳的时候，他却只能——坐在屋里；当我们在阳光下做操时，他却只能——坐在家里。

B、假如你也有一枝神笔，你也会为他画什么？在大家的帮助下，西西又可以在操场上干什么呢？想象一下。你会觉得怎样？（很快乐。）对啊，帮助了别人，自己也会觉得快乐！这该多好啊！

C、让我们一起把祝福送给西西！全部齐读。评：你们的读书声，让我相信小女孩的愿望一定能实现！

（第四节）

小女孩只有三个愿望吗？从哪里可以看出？（省略号）对，一起来读读！

三、自主积累，试背课文。

1. 多么令人感动的诗句！诗歌的哪一节最让你喜欢呢？分小组，合作把它背下来吧！

2. 分小组试背。

3. 两组展示。

评：我听出了你们都充满着爱心.

三、阅读资料城

1、充满爱心的诗句鼓舞着许多小朋友，他们一起谱写未完的诗句，把美好的愿望放进了资料城，我们也去读读吧！

2、导语：相信大家都被感动了，一个有爱心的人，随时随地都会想着去帮助别人解决困难。

四、打写：

1、看到这些画面，假如你有一枝马良的神笔，你要给他们画些什么？

2、播放ppt。

3、指名两个说。

4、在我们身边还有许多的人和事需要我们的关爱，假如你也有一枝马良的神笔，你会怎样帮助他们？发挥想象，把你美好的愿望记下来吧！

5、点评1到2份打写作品。

五、总结：

老师也想编一节诗：假如我有一枝马良的神笔，我要给善良的小朋友画一对天使的翅膀，带着你的爱，带着你的情，飞向蔚蓝的天空，飞向地球的每一个角落。

23假如.ppt

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