爱心启程，智慧开路

----《智慧与爱心同在》读后感

预期，往往是我们用自己的思维冠上别人的名字想到的结论。从始至终，唱着一出自认为迂回曲折的独角戏。我们觉得，自己付出爱心，用将心比心的原则，对方也应该做出爱的回应。只是事实并非都是如此。于是我们认为孩子没有良心，不知好歹，恩将仇报。

成功者品尝着成功的香茗，失败者叹息着失败的不幸。那句“可怜之人必有可恨之处”推着我们回想不愿回想的爱心与冰心的交集。你以为你的爱化成春风细雨，滋润大地，殊不知在学生那里是狂风大作，敌军来袭。到底哪里出了差错？归根结底是智慧问题。

学生不是模具，各有各的秉性。“捣蛋鬼”更是精通十八般武艺。要想让他们“改邪归正”，根本就没有什么秘籍。帮助学困生，爱心是动力，智慧是阶梯。

爱他，才可能改变他。对亲人，对朋友，我们的心都是敞开的，愉悦的。对陌生人，我们时时保持警惕，生怕一不小心暴露了自己。对敌人，我们全线封锁，只为攻击。学生亦是如此，只有用我们的爱慢慢融化掉他们心头的戒备，让他们把我们视为亲人，朋友，他才愿意打开心扉，和我们交流。所以改变，从爱开始！

倾听，让你更懂他。我们经常教育孩子要学会倾听，学会认认真真地倾听。在这里，我想强调的是，对学困生要用心倾听。老师们，请珍惜孩子们对你的信任。知己知彼才能百战百胜，我们可以把它改改，知己知彼才能帮助前进。越是了解，越是容易找到他最容易接受的途径。

爱与倾听都是智慧——生活的智慧。如何让一个学困生拜托学习困难的泥淖，关键还在于老师教育的智慧。老师要用自己的专业知识，深入具体地分析，他的心理问题是什么，智力层次如何，思维方式是什么，困难到底在什么地方，从何出突破可以见到成绩，建立信心。这才能实实在在地帮他一步步走出困境。与单薄的爱心相比，它更实实在在，他更有说服力。雪中送炭永远比避重就轻来得更实际。

其实不止是教育，任何事情，想要做好，想要坚持下去，都是以爱为前提，加之以智慧的处理，才可能达到理想的预期。

爱心启程，智慧开路，带着这些孩子走出去！

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