识字4（修改）

教学目标:

1、认读9个生字，会正确书写8个生字。

2、能正确、流利地朗读成语，并体会其中的韵律感和含义。

3、初步感知成语的特点，产生搜集成语的兴趣。

课前准备:布置学生搜集一些常用的成语。

第一课时

一、初步感知成语的特点

教师给孩子们讲《拔苗助长》的故事，感知成语的特点。

二、初读课文，读准字音。

1、学生自由读识字4。

2、同桌两两合作认读。

3、指名读，检查读音。

4、齐读。

三、利用跨越式资料和课外资料理解成语。

1、学生自由阅读资料。

2、学生谈阅读收获，理解词语。

3、教师相机指导学生书写生字。

四、编写成语韵文，体验成语韵律感。

1、12个成语分成了三组，小组讨论分类的埋由。

2、小组合作仿照课文编写韵文。

3、在写话本上书写。

4、展示各小组成果。

5、总结:这节课你懂得了什么?(教师与孩子一起回顾知识要点和、分享孩子的学习收获。)

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