Group 1： 

• 跨越式项目的多方合作机制
• 课题学生的跟踪
• 网络班文化建设
• 数学过程中某一类知识的思维方式

Group 2： 

• 基于网络平台的经典共读活动设计研究
• 基于学习元平台的个性化培训活动的设计与研究
• 基于学习元平台的教学资源协同共建

Group 3：

• 提高后进生英语学习兴趣
• 认知工具促进学生写作、阅读、听说能力的教学策略研究
• 教师发展
• 教师培训
• 数字故事促进写作
• 基于设计的研究

Group 4：

• 认知工具（几何画板···）对学生空间思维能力发展的影响
• 小学生故事理解力在不同媒介支持下的对比研究
• 一对一环境下课堂教学资源的共建共享

Group 5：

• 促进教师专业发展的阶段、策略、支持
• 学生：促进学生的协同写作、一对一数字化环境下学生学习活动的个性化资源设计与推送
• 学校管理：信息生态环境、班级文化
• 资源环境：探索新的认知工具的运用方式