• 唐瑶十月学习月报

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    • 《绩效改进》
    •       绩效改进将教学设计的系统化思路运用到企业中,分析其他绩效产生的原因并提出相应的干预和改进措施。企业中80%的问题不是培训能解决的,因为不仅仅是员工的知识和技能的缺失。

         把相关的读书笔记做成了知识群。《绩效改进》知识群

    • 《培训审判》

         更多地分析培训为什么成为诟病,成本投入很多但不见收益。整本书用了一个贯穿全书的比喻:培训受到了审判。那么应该如何提交证据证明培训相对于组织而言是有价值的呢。书中提出了 KBPM模型的七个步骤,发展了柯氏四级模型。强调从最开始就拉动各方利益相关者参与培训项目,并从一开始就注重收集价值证明信息,组成价值证明链条。

    以前没有接触过这方面的内容,看书感觉说的很有道理,但是没有实践经验的体会。不过倒是很感兴趣是真的。

    • 项目工作
    • 国庆假期实验室交流
    • 15号交流的PPT
    • 专利初稿
    • 带新生
    • 中移动白皮书初稿;
    • 内容策展服务
      • 发起请求
      • 接受请求
      • 每月向用户账户发放“元币”
    • 后台模板列表跳转报错
    • 做了个人主页(唐瑶
    • 论文进展

    完成策展服务模块的大部分功能开发,现在还在继续

    将每月发放的元币与用户的等级挂钩,同时做了一个页面说明。

    用户等级与发放情况规则

    用户积分

    用户等级

    每月元币发放

    0-50

    小学生

    20

    50-200

    初中生

    40

    200-500

    高中生

    70

    500-1000

    学士

    110

    1000-3000

    硕士

    160

    3000-6000

    博士

    220

    >6000

    专家

    300

    用户可以利用自己账户中的余额发起请求并邀请好友或系统中的其他用户为自己策展某个特定的主题。

    规则说明:

    • 发起请求后该请求设定的payment便会从该用户的账户中扣除(可看成是系统暂时帮保存了)
    • 在deadline前
      • 请求人选定了最满意方案,所有的payment都给该方案的提供者
      • 请求者最多可设置3份满意方案,并设定将payment按照自己的意愿分给这选中方案的提供者
    • 如果超过了deadline
      • 没有一个人响应的话,设定的报酬返回请求者账户
      • 有响应,但没有设定最满意方案,所有响应的提供者评分payment
    • 归档的主题不再提供响应等功能(因为报酬已经被分配了)
    • 标签:
    • 账户
    • 用户
    • 方案
    • 项目
    • 发放
    • 学习月报
    • 请求
    • payment
    • 发起
    • 响应
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