-
文昌小学－李建珍－Unit 10 May I speak to Miss White
普通类 -
- 支持
- 批判
- 提问
- 解释
- 补充
- 删除
-
-
内容
Unit 10 May I Speak to Miss White?
广州市荔湾区文昌小学 李建珍
-
教学内容分析
本节课的主要内容是如何用英语进行日常的电话交流，类似的内容在五年级下册unit2出现过，但在本课中才比较系统、完整地体现出来，而且学习内容不断丰富。其中邀请部分是对过去学习内容的回顾、复现。在学习中需特别区分电话专用语与一般性用语。
-
教学对象分析
六（4）班的学生基础相对较弱，纪律也存在问题。接这个班之后，前期我把重点放在提高英语学习的兴趣和常规要求的建设，在这基础上，激励学生逐步提升英语成绩。目前学生英语学习的参与度有些改善，部分学生从原来的不愿意开口，现在愿意开口了。但对学习内容的认知和表达能力上还不尽人意，还有部分学生由于基础过弱，不敢回答问题和开口表达。
-
教学目标
（一）语言知识
能初步掌握打电话的交际用语，并能正确使用。
掌握课文中take a message、I’m afraid等短语的认读及运用。
能注意到习惯用语Who’s that，please?及This is、It is ……speaking
与一般性用语的区别。
（二）语言技能
（1）学生在听、说、读、写技能的训练中理解和掌握课文。
（2）通过反复的口头练习，学生能熟练的使用打电话的交际用语，并能
根据具体情况灵活运用。
（三）情感态度
在掌握打电话的交际用语后能够大胆的表达，培养学生说英语的能力。
（四）学习策略
（1）创设情景，学生在自己熟悉的情境中感知，在不知不觉中习得语言
最终能用于交际中。
（2）学生进一步锻炼在“大声朗读”“互相对读”及如何做“完型填空”听力题型等学习策略。
（五）文化意识
从电话用语中的不同，让学生知道中西方文化的差异，激发他们去了解探索
的学习热情。
-
教学重、难点分析
能正确及熟练使用打电话的交际用语，并能灵活运用。
主要教学媒体
电脑、光碟、ppt
Teaching Procedures:
Teaching Procedures
Teaching and learning activities
Purpose
1.Leading in.
Free talk
What day / date is it today?
What’s the weather like today?
How are you?
When is your birthday?
活跃气氛，让学生自然进入学习状态。
2.Pre-task
1.Review the invitation
Pupils will act out an inviting dialogue according to the in formations provided.
通过任务表演,学生温习有关邀请的对话
2. Learn the telephone languages and expressions from the text.(Text Learning)
课文学习
1St Paragraph Learning
Flash reading the 2nd paragraph and fill the form.
Miss White wasn’t here just now. But now she comes back. Do you want to know what Xiaoling and Miss White are talking about on the phone? Read and fill the blanks according to the dialogue.
训练学生的大声朗读、培养学生朗读的习惯。通过读中的记忆强化关键句型。
2nd Paragraph Learning
How does Xiaoling invite Miss White to come to his birthday party this Saturday?
Read together with students.
复习重现邀请主题
Watch the Video and find out the telephone language.
Usual language
Telephone language
I am Mrs. White
This is Mrs. White speaking
Is Xiaoling there?
May I speak to Xiaoling?
I am Xiaoling.
Speaking/This is Xiaoling speaking?
Who are you?
Who’s that?
4. Pupils read by themselves..
通过比较，学生明确一般性用语与电话用语的区别。
Consolidation:
(1).Flash reading the dialogue
(2)Role-play the dialogue and act out the dialogue.
(2)Exercise to consolidate.
Pupils do exercises on Textbook page 45.
Pupils will read and guess the answer before listening.
通过表演，巩固知识和提高学生的兴趣。
通过练习巩固所学的关键句型。同时掌握做该类题型的策略
3. While-task.
Task: Make a call to invite your friend.
You want to invite your friend to do something this weekend or holiday, Can you make a call to your friend?
学生运用所学知识，在实践中进行运用。学生理解并灵活运用所学内容.
4.Sum up
1. Sum up the context of the lesson.
“What do you learn from this lesson?”
2. Pupils raise their questions.
对所学内容有一个总的概述.同时解决学生尚存的疑惑。
5.Homework
Finish reading exercise on workbooks.
通过练习巩固学习内容
Layout:
Unit 10 May I Speak to Miss White?
This is ...(Mrs White) speaking
May I speak to ... (Miss White)?
Can I speak to ... (Miss White)?
Speaking, who’s that, please?
It’s ... (Xiaoling) here.
-
在新页面中查看内容
-
下载源文件
-
-
- 标签：
- may
- xiaoling
- 文昌
- 用语
- 交际
- 学习
- unit
- 学生
- 学习内容
- white
- 掌握
- speak
- 小学
- 内容
- 10
-
.jpg)
.jpg)
学习元评论 (0条)
聪明如你，不妨在这 发表你的看法与心得 ~