《秋天的雨》第一课时教学设计

25团中学 孙丽华

教学目标：

1、认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“扇、邮”等12个字。

2、正确、流利地朗读课文，了解课文大意。

3、根据图片，写一写自己喜欢的秋天的美景。

教学重点：认识8个生字，会写12个生字。

教学难点：根据图片，写一写自己喜欢的秋天的美景。

教学过程

一、导入

师：当同学们每天回到家，把钥匙插进锁孔，轻轻一拧，门开了，一个温馨的家出现在你的面前，而秋天的雨也像一把钥匙，为我们打开了秋天的大门。今天，让我们走进课文看一看，秋天的雨为我们展示了什么？

板书课题：《秋天的雨》 齐读课题

二、初读课文，自主识字。

1. 请同学们大声读课文，关注已划出的生词。

2. 出示一段话，检测认读情况。先自读，再同桌互读。

3. 跟同桌读一读这些词语。找出不理解的词语，借助上下文或工具书理解，也可以和同桌商量。

4. 要求认得字，大家都认识了，那么要求写的字呢？出示要写的字，请学生观察，同桌互相教一教对方你认为难写的字，并在本子上写一写。

5. 这些字当中有一个字的读音很特别，是多音字，你知道是哪个字吗？（扇）带着学生区分“扇”的读音，并用“扇”的不同读音组词或造句。

6. 其中有一个字的结构也很特别，是哪一个呢？（爽）出示“爽”的笔顺，指导学生书写“爽”，并练习两遍。

7. 出示词语，大家仔细看，一会听写。

8. 听写词语。

三、总体感知课文

1. 大家真能干，能在短短的时间内学会这课的生字，现在请你快速默读课文，标出自然段的序号。

2. 出示第一自然段。总结写作特点，总分结构。

3. 在后面的段落中，每段也有这样的一个句子，写出了秋雨的特点，请大家找出来，画上横线。

4. 根据学生回答，梳理出示：

秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，他告诉大家，冬天快要来了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

5. 每一段写了秋雨的一个方面的特点，最后一段是对秋雨特点的总结）

6、将它与前面的几句话连起来，就变成了一首优美的小诗，齐读。

四、拓展阅读

1、通过学习课文，同学们初步感受到了秋雨的美，秋天是一个美丽的季节，秋天的美景数也数不完，就让我们打开资料城去看一看吧，你一定会有更多新的收获！

2、出示阅读要求。

五、激情创作，为图配文。

1、刚才我们读了这么多关于秋天的文章，想必大家现在一定更喜欢秋天了吧。老师收集了关于秋天果园的图片，请大家根据图片写一写秋天的果园，如果能用上课文中总分的写法，就更好了。

2、学生写话，教师巡回指导。

2013年9月23日

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