（1）简要阐述当前小学英语教学中存在的典型问题；

（2）说出跨越式英语教学的理论基础是什么，对小学英语教学的启示有哪些；

（3）跨越式小学英语教学的核心模式是什么，有哪些环节和活动组成；

（4）说出中高年级英语教学模式及要点，并能在小学英语课堂教学中使用。

学习活动一：跨越式小学英语教学

    说明：通过学习活动一，需完成以下学习任务：（1）简要阐述当前小学英语教学中存在的典型问题；（2）跨越式小学英语教学的理论基础有哪些，对小学英语教学的启示是什么。

    当前小学英语教学中存在很多问题，如：培养目标上，在小学阶段，过分强调听、说、读、写并重；教学方式上以语言知识教学为中心， 忽视综合语言运用能力的培养，除此之外，还存在哪些典型的问题呢？对小学英语教学的启示是什么呢？下面的微视频将会为您做出详细的解答。

跨越式小学英语教学及理论基础

讨论：通过学习活动一后，简要说说当前小学英语教学存在的主要问题是什么？跨越式英语教学是如何解决这些问题的？并填写下面的表格（上传到学习元平台上）。

学习活动二：跨越式小学英语中高年段交际性教学模式

 说明：通过学习活动二，需完成以下学习任务：（1）跨越式小学英语中高年段交际性教学模式是什么？包括几个环节？（2）跨越式小学英语中高年段交际性教学模式与低年段小学英语交际性教学模式相比，其异同点主要体现在哪儿？

       由于英语跨越式试验，在整个小学阶段都是强调提高学生的口语交际能力，都是要解决“聋子英语、哑吧英语”问题，所以不论是在小学的低年级段，还是中、高年级段英语跨越式教学的基本模式都是“交际型教学模式”——如前所述，它包含三个教学环节：教师引导的师生对话，邻座学生的俩俩对话，扩展听读。中、高年级段仍要认真地贯彻实施这三个教学环节，但在实施过程中有所不同。不同之处到底在哪儿呢？教学时如何把握呢？下面我们一起来听听何克抗教授的讲解吧！

何克抗教授讲解：跨越式小学英语中高年段“交际性教学模式”（包括师生对话环节）

讨论：跨越式小学英语中高年段交际性教学模式是什么？包括几个环节？并将讨论结果发布到学习元平台上。

何克抗教授讲解：邻座俩俩对话与拓展听读环节

讨论：对于跨越式小学英语交际性教学模式来说，就“邻座俩俩对话”环节、“拓展听读”两个环节来说，小学英语低年段与中高年段其异同点主要体现在哪儿？

参考文献：何可抗教授：小学英语低、中高年段的跨越式教学模式.ppt

学习活动三：跨越式小学英语中高年段新授课教学模式与案例研析

说明：通过学习活动三，需完成以下学习任务：跨越式小学英语中高年段新授课教学模式是什么？主要包括哪几个环节？

跨越式小学英语中高年段新授课教学模式与案例研析

讨论：跨越式小学英语中高年段新授课教学模式是什么？主要包括哪几个环节？将讨论结果填写在下面的表格中，并将讨论结果上传至学习元平台。

学习活动四：跨越式小学英语中高年段教学要点

说明：通过学习活动四，需完成以下学习任务：提炼出跨越式小学英语中高年段与低年段的不同之处，并能简要说出跨越式小学英语中高年段教学的注意事项有哪些。

跨越式小学英语中高年段教学要点

在线交流：通过观看微视频及提供的参考文献，试提炼出跨越式小学英语中高年段与低年段的不同之处，并能简要说出跨越式小学英语中高年段教学的注意事项有哪些。

学习活动五：实战演练

    通过上面内容的学习，我们已经知道：小学英语中高年段的三种教学模式及其与小学英语低年段教学模式的区别，那么如何在英语教学中使用这些模式呢？下面请老师们选一个单元，撰写一个教学设计方案，并上传至学习元平台中。

教学设计参考模板：教学设计—五年级上册Unit 6.doc

                                     《Fruit》教学设计.doc

教学设计撰写参考资料：跨越式英语教学设计培训讲稿.pdf

综合课例评价量表