《ang eng ing ong》第一课时教学设计

三十团中学    肖萍

教学目标：
　　1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
　　2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节。
 

教学重、难点：
　　后鼻韵母的发音是本课教学的重点，声母和后鼻韵母组成音节的拼读是难点。
 

教学过程：
一、课前复习
　　1、师：上节课，我们认识了几个新朋友，你们还能记得住吗？

开火车认读an、en、in、un、ün。
　　2、师：听说我们班的同学喜欢学拼音，智慧爷爷今天专门带我们去拼音王国中玩呢？你们准备好了吗？我们出发了。
　　

二、教学ang、eng、ing、ong。
　　1、师：这是拼音城堡。在这座城堡中你找到了几个新朋友？请用手势告诉老师。
　　2、出示“ang、eng、ing、ong”，请仔细看，你发现了什么？
　　3、师：新朋友后面的“ng”叫后鼻音。怎么读呢？请看老师发音。指名读。
　　4、师：学会了“ng”的音，新朋友“ang”谁会读？指名读，开火车读。
　　5、师：认识了“ang”后，剩下的三个新朋友，不用老师教你会吗？出示“eng”、“ing” “ong” 试试看，读给同桌听。指名读，开火车读。

    6、练写ang、eng、ing、ong。
　　　　

三、教学“ying”
　　1、智慧爷爷还带了谁来了？出示“ying”，猜猜看他喜欢跟谁交朋友？

2、指名读“ying”，开火车读四声。
　　3、练写“ying”。

四、巩固练习
　　1、师：智慧爷爷刚才看到你们学得很认真，想考考你们是否把它介绍的新朋友给记住了。他带我们去玩闯关游戏。请看第一关“吃桃子”。 请摘桃子的同学当小老师，教同学读。　　

2、请过第二关“认名字”。请叫出“羊、灯、鹰、钟”的拼音名字，并读一读。指名学生读。带一组开火车读。
　　3、最后一关“认读音节词”自由读，同桌读。
 

四、快乐阅读。 

 过渡：淘气的后鼻韵母ang、eng、ing、ong躲进了《识字通》，请同学们读一读、找一找吧。

   1、必读篇目：《鼻韵母儿歌》《天上玩玩》

   2、选读篇目：《碰碰车》《小良救羊》

五、看插图说一句话。