姓名

唐瑶

报告时间

2013-9-30

文献阅读：

1. Katarina Stanoevska- Slabeva, Vittoria Sacco, &Marco Giardina．Content Curation: a new form of gatewatching for social media?[C]. 13th International Symposium on Online Journalism, The University of Texas at Austin campus, American, 2012.

Gatekeeping:“把关人”理论是由美国社会心理学家、传播学四大先驱之一的卢因率先提出的。《群体生活的渠道》指出：“信息总是沿着含有门区的某些渠道流动，在那里，或是根据公正无私的规定，或是根据‘守门人’的个人意见，对信息或商品是否被允许进入渠道或继续在渠道里流动做出决定。”“信息传播网络中布满了把关人。”

Gatewatching：社交内容策展出来之后，现实转变为更多的是观察、选择和组织已经发布的信息而不是从各种来源里起草自己的信息。

Twitter和facebook这种平台的产出使得新闻的传播模式有更大的变化，新闻事件的目击者发布片段性信息，其他用户快速传播。（汶川地震）但是带来的问题是需要将这些信息流整合组织成清晰的故事线索并发现正确的信息来源。Gatewatching的特点：记者和用户多方合作，不再给受用者添加限制，他们自由参与新闻传播；watching意味着给他们指出哪些通道是更可信的信息来源而不是先过滤掉；更多依靠的是信息环境中搜寻和恢复信息的能力而不是一手调查和新编事件的能力；来源都是对用户透明的。

2. Dana Rotman, Kezia Procita, &Derek Hansen．Supporting Content Curation Communities:The Case of the Encyclopedia of Life[J]．Journal of the American Society for Information Science and Technology,2012，63(6)：1092-1107.

EOL社区收集和分享与生物相关的信息，目标是使得个人，包括科学家和普通人都能够为科学信息策展做贡献，使得能够学习、保护和延长世界珍稀动物的生命

Encyclopedia of Life (EOL)社区的个案研究，两大挑战：

• 信息整合方面：提供和验证多来源的信息；整合传统的同行审批的与用户生成的信息

• 社交整合方面：在科学社区中建立开放资源的可信度；促进专家和新手的合作

3. Paul Mihailidis, James N Cohen．Exploring Curation as a Core Competency in Digital and Media Literacy Education[J]．Journal of interactive Media in Education，2013，(2)

策展用于提高批判性思维、分析能力以及在线表达能力

书目阅读：《现代信息技术与高中信息技术教学》

本月阅读了这本书，了解了一下现在的高中信息技术教学的基本模式和方法等。

情境式教学模式

为了达到一种学习目标而设置、创设的功能性学习情境和环境

学习情境设计的基本原则：悬疑性、生活性、主体性、生成性、复杂性

情境式教学模式中的教学策略：情境设计策略、情境问题呈现策略、指导策略

任务驱动教学模式

任务设计的基本原则：符合课堂教学规律和学生认知水平、重视知识获取和能力培养、具有层次性和可拓展性、重视与其他学科的整合、重视合作精神的培养

任务驱动教学模式中的教学策略：任务设计策略、任务情境创设策略、任务分析策略、指导策略、总结与评价策略

工作完成情况：

本月主要工作为学习元页面的静态化，由于涉及到的内容较多，一直都在处理各种由此产生的问题。具体包含如下：

学习元评论（改造页面，新写action然后ajax嵌入）

编辑本段（更改kopage.js和kopage_en.js）

新写了个方法导向静态化的页面 “/do/lc?action=staticNav&staticType=koContent&koId=4754”

微批注的数量（ ajax读取）

隐藏学习元页面的一直不成功

学习元访问权限

涉及到个人信息的各个按钮状态的实时变化，利用ajax读取，然后再做对应的处理

学习元段落状态、导航更改

后台管理页面添加学习元静态化入口

学习元页面投票静态化处理

其他：

学习元页面静态化的技术文档完善

撰写移动学习平台关键技术申报文档

准备了十一期间的实验室交流

张靖靖老师国际版硕士学习元培训

带新生