zhchshr教案1.doc

《zh ch sh r》教学设计

　　1、学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2、能准确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节。

　　3、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。

　　4、认识7个生字，会读儿歌。

课件 信封 题目 拼音卡片 生字卡片

一、创设情境，导入新课

同学们，你们喜欢蓝猫吗？今天蓝猫就来到了我们的课堂上（播放蓝猫卡通图象），它听说我们班的同学特别聪明，准备在班里举行一次“智力大比拼”活动，看谁在比赛中表现得最棒。蓝猫把题目分别放进了几个信封里，每个信封里都装着神秘礼物呢（点大屏）。同学们，你们想得到礼物吗？那大家可一定要加油哦！

二、自主互动，学习新课

1、 学习zh ch sh r的音和形。同学们，蓝猫宣布比赛正式开始了。

（1）老师读信封里的题目：

同学们，你们能给大屏幕的四幅图找到相应的声母朋友吗？请把对应声母读出来的。

（2）让学生说说这样读的理由。

学生甲：因为第一幅图上画了一位阿姨在织毛衣，所以我知道它是zh学生乙：因为第一幅图上的小板凳和椅子合起来有点像“zh”，所以我知道，第二幅图……

（3）从信封里取出神秘礼物（红通的苹果）奖给学生。

（4）老师带读声母“zh ch sh r”，引导学生比较“zh ch sh r”和“z c s”发音时舌头位置的不同（可以用手势帮助学生掌握发音位置），知道“zh ch sh r”是翘舌音，“z c s”是平舌音。

（7）老师出示zh ch sh r z c s七张拼音卡片开火车读，男女生比赛读。

（8）游戏：听音举卡片。

让学生在可桌上摆出“zh ch sh z c s”七张卡片，听老师读到哪个声母，就举起相应的卡片。

2、 学习”zhi chi shi ri”四个整体认读音节．

（1）老师读题：声母“z（1）老师读题：声母“z c s”有自己的双胞胎姐姐，他们分别是“zi ci si”， “zh ch sh r”也有自己的双胞胎姐姐，同学们，你们知道他们是谁吗？

c s”有自己的双胞胎姐姐，他们分别是“zi ci si”， “zh ch sh r”也有自己的双胞胎姐姐，同学们，你们知道他们是谁吗？

（2）请四个学生上台读。

（3）从信封里取出神秘礼物（红旗）奖给学生。

（4）出示整体认读音节四声，请学生当小老师带读。（强调声母要读得轻短，整体认读音节要读得稍响且长）

3、学习与zh ch sh r相拼的音节。

4、学写声母zh ch sh r。

（1）老师读题：同学们，你们能把zh ch sh r四个声母写得又正确又美观吗？

（2）让学生观察zh ch sh r在四线格中的位置。

（3）老师范写，强调声母zh ch sh中的两个字母要靠拢。

（4）学生在书上描红。

（5）给书写工整美观的学生发神秘礼物（小红花）。

三、拓展阅读

自由读儿歌

4. 拓展说话

1. 小脑瓜动一动，编编儿歌记一记。（zh chsh r）

2.你能用这几个音节说句话吗？ (每人选择1-2个)

zhua shuo shu chi shi

~

一、复习导入

同学们，蓝猫看见大家上节课表现得特别棒，这节课要继续给大家送礼物呢，让我们比一比谁得到的礼物最多。

1、取出信封老师读题：同学们，你们还认识这些音节吗？谁来读一读？

（1） za ze zu zuo

（2） ca ce cu cuo

（3） sa se su suo

3、请学生认读，发神秘礼物（笑脸）

4、全班齐读

二、 学习新课

1、学习zh ch sh r和韵母相拼的音节。

（1）取出信封——“大显身手”。（指名学生认读）

（2）同学们，蓝猫的这个信封里装着什么题目呢？你们有信心向他挑战吗？

老师读题：同学们，你们能读出下面的四组音节吗？

zha zhe zhu zhuo sha she shu shuo

cha che chu chuo re ru ruo

（3）老师带领学生一起学习第一组音节。

（4）四人小组合作学习第二组音节。

（5）请每组派代表汇报。

（6）发神秘礼物（红红的五星）。

（7）学生自学第三、四组音节，老师用邮递员送信”的游戏进行学习效果的检查。

2、学习生字、儿歌

（1）老师读题：同学们，你能说说图上画了什么吗？

（2）让学生看图说话，在学生说话的过程中适时出示“竹子 日出 读书 骑车”四个词语，读对的给学生发神秘礼物（尖尖的辣椒）

（4）指导学生借助拼音读准这四个词语。

（5）出示生字卡片“出 读 书 骑 车”，让学生开火车读生字并组词。（玩词语开花的游戏）

（6）：同学们，你们会读第8课的儿歌吗？比一比，看谁读得最有感情。

（7）让学生拼读儿歌中红色的音节。

（8）出示生字卡片“的 话”，让学生识记。

（9）老师带读儿歌。

（10）请学生自由练习朗读。

（11）男女声比赛朗读，个人比赛朗读，发神秘礼物（长长的黄瓜）。

4、比一比谁在比赛中获得的礼物最多。

5、教师小结。

三、快乐阅读

自由读儿歌阅读过程中别忘了把今天学过的音节和汉字朋友多读几遍。

四、开心一说

看图说话

zhchshr课件.ppt