《ie üe er》教学设计

教材分析：

《ie üe er》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册“汉语拼音”第11课，也是复韵母的最后一课。本课第一部分以情景图激发兴趣，引入所要学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声；第二部分是声母与üe的拼读练习；第三部分是看图拼读音节；第四部分是看图认字读句子，第五部分是一首儿歌，儿歌中有要认识的字。本课主要解决前三部分。

教学目标：

　　1、学会复韵母ie üe er，及其四声，读准音、认清形、能在四线三格中正确书写。

2、学会整体认读音节ye  yue。

3、能正确拼读声母和复韵母üe组成的音节，巩固ü上两点省写的规则。

教学重点：

　　学会复韵母ie üe  er，认识整体认读ye yue。

教学难点：

üe在音节拼读时的变化

教学准备：

    多媒体课件

教学过程：

• 创设情境，激趣导入。

国庆节放假的时候，你们想出去玩吗？今天，我们跟着蝴蝶导游一起到龙山公园去玩一玩吧！顺便认识几个新朋友。（板书课题）

• 合作探究，学习新知

1. 学习ie、ye

1你们瞧，小蝴蝶落在哪了？（树叶上）它的名字叫做iè，让我们一起和它打个招呼吧！

2师编顺口溜教学生：一片树叶ie ie ie。我们给ie戴上帽子，你还认识它吗？学生自由读，抢答。（师强调：注意我们要把帽子戴在谁头上？）

3我们前边学过ie的同胞兄弟，你知道是谁吗？下次见面可不要喊错了。

4秋天到了，大自然这个魔术师给ie施了魔法，你看它变成了ye。ye也是整体认读音节家族的成员。让我们一起喊出它的名字。（读ye的四种声调）

1. 学习üe、yue

1 小朋友们在蝴蝶导游的带领下玩得可真开心呀！不知不觉天都黑了，你们看谁来了？月亮姐姐为我们带来了新的复韵母朋友üe

2师范读：弯弯月牙üe üe üe

3让我们一起和üe打个招呼吧！(读üe的四声)

4天太黑了，小üe不敢自己回家，它都吓哭了。大ｙ过来帮他擦掉眼泪，送她回家（学习yue）这对好朋友在一起发生什么变化？yue也是整体认读音节家族的成员。

5回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）练习j q x和üe相拼。

1. 学习er

  1它们在回家的路上遇见了我们的好朋友（大耳朵图图），他的耳朵真大呀！今天我们要认识的最后一位拼音朋友就是er。

   2顺口溜：两只耳朵er er er。指导学生练读。

1. 蝴蝶导游想考考大家，你们愿意接受挑战吗？（读音节）
2. 写拼音

玩了一天，大家都累了，让我们一起送拼音宝宝们回家吧！（师范写er  yue，生书空、在四线格中写一遍）

• 拓展阅读

小朋友，让我们大声喊出五个新朋友的名字吧！它们可真调皮呀！躲到我们的阅读材料中去了，让我们到阅读材料中去找一找吧！找到了把它们圈出来。

必读《识字通—猜一猜》《识字通—读一读》《杰杰和姐姐》

读得快的同学读一读《像只蝴蝶飞上天》《二月二日小儿戏》

• 拓展写话

我们的旅行即将结束了，我们在这里认识了许多新朋友。你们瞧，他们和其他小伙伴一起来送我们了。让我们先一起来拼一拼。老师用“耳机”说了一句话，你们能用其他的三个音节词说一句话吗？用得越多越好。

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