概述

这是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言妇幼童趣。故事内容鼓励学生自强自立，学生读后能从中受到启发和教育。主故事内容展示了小鸭子想请妈妈带她去游泳，鸭妈妈鼓励小鸭子去游。美国几天，他就会自己游泳了。鹰妈妈又鼓励小鹰自己去看。美国几天，小鹰自己学会了飞翔。

教学目标

1、认识"自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”12个生字会写“自、己、子、去”4个字。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

学情分析

这篇课文短小精悍，节奏鲜明，人物形象生动有趣，两段文字结构相同，有利于学生自读——发现文章的规律；有利于学生自悟——懂得其中的道理。一年级孩子的认知能力还是一个关键问题，如何有效引导显得十分重要，结合学生情况和教材特点，在教学时可采用自读自悟——发展思维——丰富想象的方法指导教学。

教学重点

识字、写字、练习朗读。

教学难点

从读中领悟小鸭子和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。

教学准备

多媒体课件

教学时间                                                                                                                                                                                                               两课时                                                                                                                                                                                                                                                                    第一课时

教学过程

一、激情引趣，直接导入（2分钟）

同学们，你们喜欢小动物吗？你们喜欢哪些小动物？你们都知道它们有什么本领吗？那么今天，老师和大家一起去看看小猴、小鸭、小鹰是怎么学会本领的，好吗？（由学生的喜好与生活实际入手，使其在轻松愉快的谈话中自然地进入课文所创设的情境之中。）

同学们，我们都已经长大了，一定能做许多力所能及的事，谁来说说你们最近学会做哪些事情了？你是怎么学会的我？在学的过程中，有没有遇到困难？你是怎么解决的？

二、揭题引疑
启发质疑：如题目中的“自己”是谁？去哪里？去干什么？为什么要自己去等等。

三、初读课文，整体感知（3分钟）

1、学生自读课文，读准字音。

2、把每句话读正确，通顺。

3、标出自然段。

四、学习12个生字，会写“自、己、子、去”4个字。（15分钟）
1、学生自读
2、教师正音
3、组词练习，指名读。
4、指导书写

五、拓展阅读（10分钟）

  P85

1、《对子歌》

2、《短文1》

3、《短文2》

六、写作表达（10分钟）

   用上“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”这12个字。

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