12、看雪　第一课时教学设计

知识与技能

1、认识10个生字。会写8个生字。　　

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。

过程与方法

品读老师与孩子们的四次对话，体会他们对雪、对北京的向往之情。

情感态度与价值观

　　有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

体会课文蕴含的思想感情。教学准备：多媒体课件

2课时

　　　　　　    第一课时　

　一、导入　

　　1、小朋友们看过雪吗？今天我们就来看一个故事名字叫《看雪》，老师板书课题，学生跟着书空。　　　

2、小朋友们看了课题有没有什么想法呀？愿意跟随老师谈谈吗？　　

二、自读课文，小组互助学习　

1、自读课文，画出生字，借助拼音正音。　　　

2、小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。　　

三、认记生字　

指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。　　　

1、谜语认记。　　　　毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。　　　　省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。　　　　店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。　　　

2、借助偏旁认记。　　　　“指、接”都是提手旁，字义和人的手有关；“银”是金属，所以是金字旁。　　

四、巩固练习

1、用生字卡片开火车读。　　　

2、猜字游戏：巩固汉字的读音。　　　

3、“摘苹果”游戏：在黑板上画棵苹果树，把做成苹果形状的生字卡贴在“树”上，让学生上台读字音，读对的就可以把“苹果”摘下来。摘对五个以上可奖励一张苹果贴画。

　五、指导写字

1出示会写的字，学生观察。

2师重点指导“指、故、候、奇”

指：右边上面不能写成“七”。   故：部首是反文旁，不是折文儿。

候：不能丢掉中间一小竖。      奇：上下结构，上小下大。

3师范。生书空，描红，练写。

　六、拓展阅读

同学们老师也给你们带来了几篇文章你们想读吗？那就快读读吧

打开阅读资料101页只04页

《逛街》《欢迎台湾小朋友》《盼回》《盼望》　

七、小练笔

用上本课的词语写上一句话或几句话。