面向对象：高中一年级学生
所授内容来源：《夏商制度与西周封建》
设计思路：在本节课中，我采用了PPT的认知工具来辅助自己的教学。认知工具在其中扮演了充实教学内容的作用；通过提供丰富的图片，文字材料，设置情境、创设问题激发学生学习兴趣，增加学生对远古时期历史的直观感受。并通过课件的引导，让学生对现实生活世界的体验来化解由年代久远而带来的隔膜感，发挥学生合作、探究和自主学习的能力，力求发挥学生在课堂教学中的主体作用。

教学目标：

1、知识与能力：
（1）识记王位世袭制、分封制、宗法制；
（2）理解宗法制与分封制的关系及其实质；
（3）培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力。
2、过程与方法：
（1） 通过学生阅读材料， 分析宗法制与分封制的关系及其实质、作用。
（2）通过对比封制和内外服制度，探究中国早期政治制度的特点
3、情感态度与价值观：
（1）通过对我国早期政治制度的特点分析，体会中国古代的治国智慧。
（2）联系现实生活中的节日及祭袓仪式，感受宗法制度对我们伦理观念的影响。

教学重点：分封制、宗法制

教学难点：分封制与宗法制的关系。
　　　    古代早期政治制度的特点。

教学准备：课件，图片

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夏商制度和西周封建1.mp4

课件第１课　夏商制度与西周封建.ppt.pptx

1）很多资料通过百度文库获得
http://wenku.baidu.com/view/7e1dd011a216147917112823.html?
http://wenku.baidu.com/view/17cc4820482fb4daa58d4b9f.html
２）也参考中学历史教学园地上相关资源
http://www.zxls.com/Article/Class212/Class925/ylzz/zggdzyjqzd/xszdyxzjz/Index.html
３）中学历史课程网上的相关图片
http://hist.cersp.com/tsls/
 

　　在完成这次微课作业的过程中，我利用了多种信息检索的方式和方法，也找到了很多资料，因为历史学科最大的特点就是历史材料非常丰富，这里面对于史料的筛选就是利用网上资料的一个需要特别注意的问题，精选史料对于做好课件上好课至关重要。