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    • 语文-《拼音aoe》教案

    拼音aoe-薛文静.ppt

     

     

    教 学内 容

     

     

    《a o e 》

    设 计

     

    理 念

     

    这是学习拼音的第一课,对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习,而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣,让他们在美的熏陶中,在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。根据教学目标,该课的训练点有两个,第一是学习拼音aoe,第二是练习看图说话(并渗透美感教育)。这两个当中又以第一个为重点。教学时,我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入,让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音,在发现形的过程中学会写,最后完成拼音卡片的制作。

    课 时

     

    教 学

     

    目 标

     

    1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。

     

    2、学会a o e三个单韵母,认清形,读准音。

     

    3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

     

    4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。

    教学重点

    a o e的发音和韵母带调读。

      教学难点

    e的发音及a o e的第二声和第三声。

    教学资源

     

    投影片和字母卡片(带声调,不带声调)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     







     

     






     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     







     

     






     

     第一课时

     

     

    (一)谈话揭题。

     

    小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。

     

    我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!

     

    (二)教学单韵母a 。

     

    1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?

     

    学说图意:小朋友学唱歌,a a a。教师范写a。

     

    2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。

     

    3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。

     

    4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a a a。

     

    5、看投影片记字形。

     

    覆盖a 的字形,与小姑娘的头部重合。看看a 的形状像什么?(a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使a 和小姑娘头部分离。

     

    用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a 。”

     

    (三)教学a的四声。

     

    1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。

     

    2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)

     

    á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)

     

    ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)

     

    à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”

     

    3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

     

    (四)指导看书,读书。

     

    1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。)

     

    2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。

     

    (五)学写单韵母a。

     

    1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。

     

    2、教师范写,学生书空。

     

    教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。

     

    3、学生上黑板试写a,讲评。

     

    (六)巩固练习。

     

    我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

     

    总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步,我们就把这些内容都学会了。

     

    (七)课堂练习与作业。

     

    1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。

     

    2、在四线格中正确地描写a。

     

              第二课时

     

    (一)复习检查。

     

    1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a。)

     

    2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。

     

    3、用卡片认读带调韵母a。

     

    (二)教学单韵母o及其四声。

     

    1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。

     

    2、发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮。

     

    顺口溜:圆圆嘴巴o o o。

     

    3、教师范读,领读,看口形。

     

    4、练习o的四声,在语言环境中学习。

     

    ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪!

     

    5、指导o的描写及其书空:o一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。

     

    (三)教学单韵母e及其四声。

     

    1、出示投影片:说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e

     

    2、半扶半放,用学o的方法学e及其四声。

     

    (1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴e e e。

     

    (2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。

     

    (3)练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。

     

    (4)指导e的书写。一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。

     

    (四)复习巩固。

     

    1、用卡片打乱顺序读a o e。

     

    2、打乱带调单韵母卡片,开火车读。如:á è ǒ é à------

     

    3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母

     

    (五)课堂作业。认真描写o e。

     

    (六)布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。
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