Unit 2 Clours 教学设计

梅素丽 涿鹿县温泉屯学区

【教材分析概述】

本课是pep小学英语三年级上册教材中的第2单元Clours的第一课时。这一单元的主要教学内容是围绕着生活中一些常见的颜色展开，本课的学习，要求学生掌握词汇red，yellow，blue，green等及句型 I see …结合单词教学，围绕句子的学习，展开活动。鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美，创造美的意识。并进一步扩展知识面，了解中西方对颜色词的文化差异。

【教学目标】

1知识目标:

（1）听，说，认读red ，blue ，green，yellow.

（2）听，说，运用句型I see ….在情境中自由交流。

（3）拓展句型What colour do you like ? –I like….并用此句型来表达自己喜欢的颜色。

2能力目标

(1)能听、说、认读red ，blue ，green，yellow， black ，white， pink，purple, orange。     

  (2)能听、说，运用句型What colour  do you see? I see ….。

(3）通过课件，图片为学生创设真实的情景，培养学生在实际中的综合口语表达及语言迁移运用能力.

3 情感目标

通过谈论自己物品的颜色，感知周围事物的多姿多彩，感知颜色带给我们生活中的五彩缤纷，从而热爱生活。

【学情分析】

本年级的学生是三年级的孩子，学生活泼喜欢模仿，但是孩子们年龄小，好动，注意力还是不能长时间的集中，但他们胆量很大，敢说敢做，善于表现自己。

【教学重、难点】

1教学重点

（1）能熟练听，说，认读red. blue. green .yellow. 

 （2）能运用所学句型在情境中自由交流。

2教学难点

green单词的读音不太容易掌握，克服重难点的关键是多听录音，多练习。

【教学策略】

由于三年级学生读与说的能力相对较弱， 所以在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。

【教具准备】

　　1．多媒体课件一套。

2．彩卡纸

3．文具（蜡笔必备）

4. 跨越式课题组提供的拓展资源。

【教学过程】

Step 1: Warm up.

1，Sing a song: Hello Song

§2，Free talk.

本课创设观看画展的情境：

A：Let’s go art exhibition! How beautiful! What do we need?

B：A pencil, a ruler, an eraser and crayons......

支架一：

A：Hello! I’m XX. What’s your name?

B：My name is .....

A：Look! I have a crayon.

B: Me too.

Step 2: Listen and learn new expression.

教师引导学生观看画展从而引出本课的新授单词。

1，Learn the new words.

a.利用PPT呈现本课所要学习的颜色和单词，讲授四个单词。在学生说出每种颜色后，教师要进行领读和指导朗读，尤其是针对green的发音要对学生进行重点指导。

支架二：T: I have a red crayon. Show me your red crayon.

PPT上给出支架，学生生生操练，最后不做小组检测。

b.Let’s do

T: Show me red./green/blue/yellow Students do.

小组一名学生说，其他学生做。

2，Learn the new sentence.

T: Look! A rainbow. （教师画一彩虹)What colour do you see?

S: I see yellow.

看1遍视频，在学生能够基本掌握四种颜色的说法后，利用新句型What colour do you see? 及其回答 I see yellow.对颜色的单词进一步练习。

Ask and answer.

利用PPT呈现本课所要学习的颜色和单词，生生操练。不做小组检测。

支架三：

A：What colour do you see?

B：I see yellow.

Step3：practice.

创设一个参观画展的情境。在情境中操练本课所学习的单词和句型。教师与学生进行两组，然后学生进行生生操练。最后检查两组。

支架四：

A：Good morning. I’m A.

B：Good morning. I’m B.

A： What colour do you see?

B: I see red, yellow and blue.

A：Goodbye.

B：Bye.

Step 4: Listen to some extending materials.

拓展一：主要使学生进一步掌握本课所学单词及拓展新单词black

拓展二：拓展新的颜色单词及句型What colour is your book? It’s red.....

拓展三：拓展新的单词

Step5: Make a conversation.

贯穿本课情境，利用本课所学的内容和旧知进行下面的对话。这段对话，教师和学生先示范2-3次，再由学生两两一组进行练习，最后由2-3组学生进行汇报。

支架五：

A：Good morning.

B：Good morning.

A：What’s your name?

B：My name’s ....

A：What colour is your book?

B: It’s ....

A：What colour do you like?

B：I like ....

Step 6: Sing a song. Colour song.

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