PEP小学英语三年级上册第三单元第二课时

Unit Three: Look at me! Part A: Let’s learn& let’s do

Ⅰ. 教材分析

本课是人教版PEP小学英语三年级上册教材中第五单元Look at me !的第二课时。这一单元的主要教学内容是人体面部感官的相应英语表达，主要是五个单词的听、说、认读： face, ear, eye, nose, mouth，及句型Look at me, This is… ,本课时内容同时包括Let’s do 部分的动词短语

Ⅱ. 教学目标

通过本节课学习，使学生掌握单词face, ear, eye, nose, mouth，句型This is my…，并能听懂Let’s do 部分的动词短语指令，作出相应动作。

Ⅲ. 学习者特征分析

三年级的学生初步接触英语，对其有浓厚兴趣，此单元内容又与生活实际密切相关，能让学生感受到日常生活中的英语。由于学生具有较强的表现欲，可组织趣味性较强的活动，使学生在交际，表演中掌握新知。

Ⅳ. 教学资源：彩色粉笔，笔记本电脑，多媒体，小熊玩偶，ppt课件。

Ⅴ. 教学策略

1.师生示范策略：教师通过和1—3个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练做示范，让学生清楚两两说话的内容和方式,并提供支架参考.

2. 游戏巩固策略，通过在课堂进行双簧游戏，活跃课堂气氛，使学生在乐趣中学习。培养其进一步学习的动力。

Ⅵ. 教学目标分析

1. 知识与技能

1. 学生能够听，说，认，读五种面部感官的名词：face, ear, eye, nose, mouth

2. 学生能使用This is my…这一句型指称面部感官。能听懂Let’s do 部分的指令，做出相应动作。

2. 过程与方法

1. 通过教师演示，师生对话，同学交流，观看表演，游戏竞赛

使得学生体会英语学习的自主性。

1. 通过生生对话，将所学英语知识运用到实际生活之中。

3. 情感态度与价值观

a.学生在课堂上敢于积极表现自己，培养学生的自信心以及参与课堂活动的积极性。

b.通过生生交际，培养学生的合作精神。

Ⅶ. 教学重难点

a.重点

能够听、说、读、人五个单词：face, ear, eye, nose, mouth

在对话中使用举行 This is my…

b.难点

Mouth中“th”的发音，ear和eye的区分。

Ⅷ. 教学过程

一．创设情境，综合复习3’

Warm Up：教师扮演小熊与孩子们相互问候

上课之前，老师用ppt课件展示一张卡通小熊的头像，创设小熊来到教室和孩子们做朋友的情境，小熊与孩子们相互问候。

支架1. T: Good morning, boys and girls! I’m Winnie.

S: Good morning, Winnie, Nice to meet you!

T: Nice to meet you, too!

二．听读新知，初步感知3+9=12’

创设情境（虽然小熊维尼长得很奇怪，但是他有非常可爱的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，和大脸，将一只小熊玩偶带进课堂，玩具要有容易识别的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，增强小熊维尼与孩子们交朋友这一情境的真实性）

1.拓展听读材料一，3’： 三年级上册拓展资源\小学英语人教pep版book5网络资源\unit3 Look at me\Words2.

初步认知单词 eye, ear, nose, mouth.

2. Listen and repeat

播放课文flash动画，请学生跟读模仿。

T：Boys and girls, look at here please.（手指小熊头像，为孩子们进一步介绍本节课单词。强化学生发音。）

支架2. T：Look at me. This is my …

S: Look at me! This is my…（教师手指头像某一部位，锻炼学生反应能力）

请学生和老师进行对话，之后进行生生对话，并选取学生组合上台表演。

支架3. A：Hello, I’m Winnie!

B: Hello, I’m Chenjie!

A: Look at me! This is my …

B: Wow! Look at me! This is my…

三．情景交际，巩固新知8+3=11’

1.创设情境（陈洁和小熊要进行一场比赛，看陈洁和小熊谁能够更快更准确地根据指令做出动作。）

教师演示open, close, touch这些动作，请学生听清指令

请学生按座位分组，请两组同学上台进行“双簧比反应”游戏

支架4. A: Hello, look at me, this is my nose（同学B根据指令手指面部器官）

B: Hello, look, I can touch my nose! （同学A根据指令做动作）

A: I can close my eyes! （同学B闭眼睛）

B：…

2拓展听读：小学英语人教pep版book5网络资源 Unit3, rhythm4.请孩子们跟读歌谣，在教师引导下配合做出相应动作。

四．拓展听读，整体感知8’

拓展听读材料三：三年级上册拓展资源\小学英语人教pep版book5网络资源\unit3 Look at me\Dialogue 6.

A: What’s this？

B: It’s my ear. I can hear with my ear.

A: What’s this?

B: It’s my eye. I can see with my eye.

A: Touch your face please.

B: Ok.

五．整体运用，灵活表达6’

在屏幕上展示

支架5 T: Hello, look at me, this is my mouth.

B: It’s red. Close your mouth, please.

T：Ok！（面向全体学生做动作，张开嘴）

B: Open your mouth, please!

T：Ok. Look at me, this is my eyes…

师生对话一组，进行演示。

生生对话

分组演练

Ⅸ．板书设计

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