可以很好地渲染气氛、创造意境，但是不宜过多过长。

能让学生快速的 进入课堂，快速的融入 课文。

ppt导入课文可以迅速地把学生带入文本意境，但是这样的同时或许会在这样一个意境中，学生的思维不能得到很好地扩展。

所以在PPT设置导入课程的时候，要设置得能激发学生的兴趣的同时，还要注意素材的丰富性，起码不会禁锢学生的想象

ppt在导入环节中的作用往往表现在两个方面：一个是复习导入，采用触发器动画的形式进行生字词的复习，另外就是借助图片声音或者是视频为大家创造情境，比如菜园里一课，先用图片呈现菜园，让同学观察，引起兴趣。或者在秋天的雨中用图片展示秋天的雨等等，能够很好的调动大家的情感，进入文本。

在PPT中插入一些音频和视频能够很好地将学生带入到所讲课文之中，例如在讲授《地震中的父与子》一课时，可以先在PPT中插入一段关于真实地震的影视片段，让学生看后能感受到地震带来的危害，从而更加深刻的感受到父子间的感情

ppt在课文中的导入环节中作用很大，比如在小雨点这一课中，我们可以给学生创设情境，让学生猜个谜语，让后展示各种雨的图片，一下子带学生进入到雨的情境中

在此环节，PPT的主要作用是创设情境，一方面创设课文的情境，为学生做一些情感上的铺垫，另一方面，开篇利用技术的优势能够激发学生给你的学习兴趣，活跃课堂气氛都有很大的作用。

PPT创设情境，对于激发学生的兴趣是至关重要的，如在《小小的船》一文中将假若加上PPT动画，再加上老师的配乐朗诵，学生的学习兴趣自然就上来了

可用触发器的功能设计一些识字的小游戏，插入一些识字的视频动画，演示生字的笔顺、偏旁部首等，能够对学生识字兴趣和识字深度游很大帮助

利用触发器做得PPT来让学生巩固对于汉字的学习，既能激发学生的兴趣，又能达到很好地效果。例如《玲玲的画》中做的气球的例子，能促进学生对于汉字的子啊

在识字环节中我们可以使用ppt插入flash动画来帮助学生观看和掌握生字的写法，有利于学生的记忆。

这个环节利用PPT可以清晰地显示字的间架结构、偏旁部首、笔画笔顺，汉字的呈现更加标准、清晰，有利于学生观察和识记。利用一些游戏、比赛等形式，是枯燥的识字变得生动活泼，但是这部分教师要能够很好地掌控课堂，因为学生如果过于兴奋，很容易让课堂无序，浪费时间，所以教师要适度使用

识字环节中我们可以通过图片展示或者动画展示或者对比展示的形式让学生能够观察生字，并能够通过不同的识字方法记住这些字，ppt展示生动形象，有利于学生掌握生字。

1.写字环节主要运用课件演示笔顺、部首、重点笔画，但不要太多。

比如，可以用触发器设计笔顺的练习环节，让学生进行练习，激发学生写字的兴趣。

尽量还是教师演示比较好，这个环节尽量少用PPT演示。

利用触发器，在一些有相同段落格式的课文中，可以让学生自学课文后随机汇报自学的内容，教师根据学生汇报内容用触发器进入相应的段落进行教学。

在课文处理过程中，可以采用动画的形式展现课文的主线和顺序，能够起到很好的支架的作用。结构明了，思路清晰。

PPT的使用切记华而不实，过分关注动画效果，分散了学生的注意

在课文处理环节中，ppt经常用的还有一些重点难点的突破上，比如学生对于盘古是如何开天地的，教师就可以借助图片或者视频的形式来进行展

另外在课文的朗读中，教师可以配乐师范读，对于渲染气氛，调动情绪都能起到很好的作用

在课文总结升华的地方，我们也可以借助ppt，通过ppt制作一些视频或者图片，让大家情感得到进一步的升华，或者进一步总结主题。

.1音乐、影片插入作用不可忽视。

如《七子之歌》这一课，插入相关的视频，可以给学生更深刻的印象，帮助学生深层次理解课文内容。

思维的创新需要教师适当的引导，PPT在学生形象思维方面起到很大的作用，这也间接地能够影响到创新思维的培养。

这部分我有一个疑问，图片、动画会不会剥夺了学生的创新思维或者是想象力？

拓展阅读中可以适当地添加一些背景轻音乐，学生在在阅读的时候可以很好地进入状态，让学生在优美的意境中掌握文章的情感。

ppt在拓展阅读中可以作为拓展阅读的支架或者拓展阅读的引导，让学生比较清楚阅读的内容和阅读的问题

ppt在拓展阅读中也可以做个绘本的形式让学生来观看，特别吸引小学生的注意力。例如在讲与关爱有关的主题的时候，教师用ppt播放了一个关于我有友情要出租的绘本，极大的调动了学生的积极性。

阅读要求的出示，让学生可以准确知道自己的任务，同时可选择一些轻柔的音乐，渲染朗读的氛围，让学生享受着阅读带来的美好体验。但音乐一定要恰当，不可喧宾夺主。

1、在拓展阅读部分，可以用PPT 为学生展示一些启发图片，引导学生思考，为学生的写作提供一些指导。

例如在指导学生写校园一景的时候，可以循环播放一些校园的景色，启发学生思考。

2.ppt在写作环节中可以为写作提供支架，尤其是在低年级学生，可以降低写作的难度。

主要是起到支架的作用，可以通过刺激学生的视听觉来反三学生的思维，打开学生的思路。

可以在ppt中，出示好词佳句供学生在写作中选用。

如在教学古诗词  ，我们还可以将现代信息技术与传统诵读教学结合起来。达到大容量、高效率和多感官聚合。

Ppt很适合用于新课导入激趣。感知、鉴赏、品味等环节，对教学目标中重点、难点的突出有画龙点睛之作用。