缩略图

What Learning Analytics Tells Us？ Group Behavior Analysis and Individual Learning Diagnosis based on Long-Term and Large-Scale Data

普通类

徐刘杰

2019-07-01

  • 简介: 在学生看来，因素包括在线时间的长短、资源的有效利用、社会互动、在线学习支持和服务等。从教师角度看，网络教学管理、学习资源的适宜性、网络干预策略的有效性、对网络学习者的准确反馈等都是影响网络教学效果的因素。因此，学习分析技术不仅可以规范学习结果的评估，还注重学习过程评估的标准化。为学习者提供个性化的学习诊断报告，帮助学习者了解自己的学习状况，促进教师准确实施教学和评价。
  • 分类： 高等教育- 教育学 高等教育- 教育学类 高等教育- 教育技术学（注：可授教育学或理学或工学学士学位）
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