课题：unit 4 at the farm 第 5 课时 总序第 5 个教案

课型： 新授 编写时间：2019 年1 月8 日 执行时间： 年 月 日

教学内容：p42 let’s learn

教学目标：1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。

　　2、了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。

知识与技能：能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。

过程与方法：情景教学法

情感、态度与价值观：保护植物。热爱动物。

教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。

　　　　　句型：what are these？和are these…?的问答。

教学难点：horse，sheep，goat的复数形式表达。

教学方法：情景法 合作法新 标 第 一 网

教学准备：教学光盘、单词卡片。

教学过程

一、复习引题、激趣导入。

1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？what animals do you know?

　　2、当同学说到chant里面的单词时，出示三上let’s chant 内容。chant同时、以小老鼠的出现，设置本课情境。

二、教学新课

1、教师说：oh, no! the mouse is going to a farm! look at the farm! 告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。 复习农场蔬菜的同时，农场主出现，饥饿的小老鼠慌乱而逃，发现美味鸡蛋，从而导入hen母鸡。1.自然拼读法教读单词，学生开火车读单词（将卡片贴到黑板上）.ppt图片呈现多个母鸡区分单复数。2.what are these?

--these are ….3. tpr模仿动物读单词。用they are so…描述。

2、egg—hen/milk--？ 联想导入新词cow ,找共同音素教读单词how/now ,升降调读单词。（将卡片贴到黑板上）tpr模仿动物读单词。用they are so…描述。

3.猜谜语导入sheep. tip: sheep 单数和复数是一样的！tpr模仿动物读单词。

4.模仿声音导入horse（将卡片贴到黑板上） .呈现不同图片，形容马。巩固读音。用they are so…描述。

　4、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。

　　　　6、巩固单词：a、、教师出示图，学生说单词。

　　　　　　　　 b、图片提示，猜谜说单词。

c、let’s chant.教师说单词，学生跟读并表演。

三、巩固练习

1.at night, the baby mouse can not see anything. can you guess? are these…?来猜图片内容。四人或者三人合作，两人扮演动物，一人扮演mom。一人扮演baby mouse猜错了，该同学要说：no，they aren’t.猜对了，说：yes, they are.

　　2、draw and say。

四、布置作业

1、将let’s learn部分的图讲给家长听。

5. 板书设计 sheep，hen，cow，horse

sheep，hens，cows，horsesw w w .x k b 1.c o m

教学（后记）反思：

批 注