• 3.3探究式学习

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    • 微课来源

    制作者：北京师范大学 教育技术学2014级博士吴忠良
    参考书：Spector, J. M., Merrill, M. D., Elen, J., & Bishop, M. J. (Eds.). (2014). Handbook of research on educational communications and technology. Springer Science & Business Media.
    内容章节：Chapter36. Inquiry Learning.
    制作时间：2014年

    • 拓展资源

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    • 请画出本节知识的概念图
    活动类型：
    概念图
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    请画出本节知识的概念图
    活动描述：
    • 交流探究式学习中脚手架的使用经验
    活动类型：
    讨论交流
    活动名称：
    交流探究式学习中脚手架的使用经验
    活动描述：
    在生成假设、科学实验和证据评估三个环节中，你使用过或者知道哪些知名的脚手架工具？与同学交流讨论。 要求：发表自己观点，尽量也评论他人观点。
    • 请普通学习者上传一篇与本章节内容相关的文献
    活动类型：
    作业提交
    活动名称：
    请普通学习者上传一篇与本章节内容相关的文献
    活动描述：
    请普通学习者上传一篇与本章节内容相关的文献。 命名格式：文献名_文献作者。 例如：促进学习者之间交互深度的分组策略研究_曹天生等。
    • 微课创生
    活动类型：
    作业提交
    活动名称：
    微课创生
    活动描述：
    请选择对应书本该章节知识的学习者在已有资源的基础上，根据本节内容，查阅相关文献，制作一个新的关于本节知识的微课。 要求：在内容质量上超越平台已有的所有微课（包括拓展资源中的微课）。
    • 微课_探究学习_窦玲玉
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    • 讲义_探究学习_窦玲玉
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    • 微课来源

    制作者：北京师范大学 教育技术学2020级博士窦玲玉
    参考书：Spector, J. M., Merrill, M. D., Elen, J., & Bishop, M. J. (Eds.). (2014). Handbook of research on educational communications and technology. Springer Science & Business Media.
    内容章节：Chapter36. Inquiry Learning.
    制作时间：2020年

    • 标签：
    • 探究式学习
    • 脚手架
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