本次课程之前，已经讲解了基本的声母及其发音，本节内容将重点针对之前练习中出错较多的声母区分错误进行讲解。

本节内容主要包括：

（1）h-g/h-k

（2）f-b/f-p

（3）j-zh/j-z/r-y

（4）s-sh/z-zh/c-zh

h-g/h-k两组发音不是典型的错误发音，但是学习者在练习中常出错的搭配，各自的发音如下：

h：类似于“喝（he）水”中he的发音

g：类似于“鸽（ge）子”中ge的发音

k：类似于“蝌（ke）蚪”中ke的发音

其发音规则如图所示：

三种发音的典型词汇有：

h: huàn fā（焕发）/huò de （获得）/ huì yì（会议）

g: guàn jūn（冠军）/ guò qù(过去)/guì zhòng（贵重）

k: kuān kuò (宽阔)/kuī sǔn（亏损）

发音练习：

Huáng hé shuǐ kě yǐ guàn gài nóng tián

黄河水可以灌溉农田

f-b/f-p两组发音不是典型的错误发音，但在以往的学习中出现了大量错误，各自的发音如下：

f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。类似于“佛（fo）”中fo的发音。

b：双唇紧闭，阻碍气流，气流经口腔破唇而出，但不是用力送气，类似于“波（bo）浪”中bo的发音。

p：部位、方法同上，但要将气用力尽量送出，类似于“泼（po）水”中po的发音。

三组出错较多主要在与a进行搭配时，如：

fa – ba – pa：fā xiàn（发现）/ bǎ shǒu（把守）/ hài pà（害怕）

fang – bang – pang：fáng zi(房子)/ zhēn bàng（真棒）/pàng zi（胖子）

s-sh在发音上存在很大相似，很多学习者容易出现错误，其发音技巧如下：

阅读如下词汇， 区分两个声母：

s: sī wéi(思维) /  sè sù（色素）

sh: shī cí（诗词） / shè shù（射术）

z-c-zh在发音上同样给很多学习者带来了困难，其发音技巧如下：

阅读如下词汇， 区分三个声母：

z: zǎo qǐ（早起）/ zàn tàn（赞叹）/ zuò wéi（做为）

c: cāo chǎng（操场）/ cān jiā（参加）/ cuò zhé（挫折）

zh: dǎ zhāo hu(打招呼)/zhàn lì (站立)/ zhuō zhù (捉住)

阅读如下例句，体会几个声母的发音：

诗（shī）人（rén）在（zài）创（chuàng）作(zuò)诗(shī)词(cí)过（guò）程（chéng）中（zhōng），会（huì）思（sī）考（kao)很（hen）多（duo)

1.白菜进行光合作用的场所是

A.线粒体             B.叶绿体             C.细胞核           D.叶脉

2.光合作用是食物的重要来源，它通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，将_____和_____合成有机物，同时释放______的过程。
A.二氧化碳、氧气、水
B.氧气    、 水 、二氧化碳
C.氧气    、 水 、一氧化碳
D.二氧化碳、 水 、氧气

3.光合作用的场所是________，条件是___________，原料是________和_______，产物是________和________。

答案：

1.B            2.D           3. 叶绿体；    光照；    水；    二氧化碳；     有机物；        氧气

本节内容主要对s-sh,z-c-zh两组声母的区别进行了进一步讲解和区分：

（1）可以发现对于s和sh两个声母在发音时，前者舌头需要平伸，而后者需要翘起到上腭，这样可以区分出如私（si）人和诗（shi）人。

（2）而z-c-zh的发音同样类似，可以通过“早（zao）起”、“操（cao）场”、“打招（zhao）呼”三组词进行区分。

下面两节将对汉语学习中容易出错的韵母进行讲解。