安全用电

活动目标：1.使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。

2．培养学生动手操作的能力。

活动重点：掌握安全用电基本常识；培养在活动中发现问题，解决问题的能力。

活动准备：1.学生课前收集有关资料。

2.课件。

3.若干铜丝、铁丝、 塑料丝、小灯泡 、 电池 、小开关、木棍、 实验报告卡片。

问题与思考

电在我们的生活中帮助很大，有人说它是神奇的魔术师，有人说它是光明的使者。但如果使用不当，会使我们的财产遭受损失，有时甚至会危及到生命！那么如何安全使用电呢？

幻灯出示有关安全用电事故的图片资料：第一张图片是一个电死在变压器上的人

第二张是用电不当引起的火灾现场图片

看后让学生谈感受。

第三张是一个五岁小孩触电事故的文字资料；问：看了这些你有什么感受？

实践与活动

老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故，还是因为人们不注意安全用电，安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不认识。

活动一：认识用电器具

幻灯出示：

闸刀

启动器

电笔

电灯开关

插座

插头

图片指名认识并说说它的用途。

活动二：学习电笔的使用

我们刚刚认识了电笔，谁知道它是用来做什么的吗？

那么我们如何来使用它呢，现在我们一起来学习电笔的使用方法。教师拿实物边操作边讲使用方法和注意事项：

1．测试前，应该先在有电池的地方试一下，检查测电笔是否完好，防止造成判断错误，引起触电事故。

2．测电时，电笔类金属体应该触到测试点时上，手必须接触笔尾金属体。应该注意，手千万不能碰到电笔尖金属体，以免触电。如果测试点带电，微小的电流便通过氖管和人体入地，从测电笔的“小窗口”可以看到氖管不发光，说明测试点不带电，或者接触了地。

3．电笔应该经常检验。如果它的绝缘电阻小于1兆欧，就禁止使用。

4．电笔握法不能象平时写字握笔那样。正确的握法是：将电笔尾顶住手心，或用食指按住电笔尾，其它手指捏住电笔身。

生操作，师在旁指导。

活动三：学习简单的串联、并联电路并在连接中认识导体和绝缘体

教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊，电不能从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很容易从它的身体通过，我们把它叫导体，那么到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个实验。

实验前我们先来认识两种电路：串联和并联

同学们用准备好的器材试着连一连，师说注意事项：

分清电源的正负极，弄清如何接线。连接电路时，各电路元件要按照电路图的顺序摆好，然后再用导线把各元件连接起来。连接串联电路时应按照一定的顺序，一个一个地接。连接并联电路时，可先分别连接好两个支路，再把两个支路并接在一起，然后把它们看成一个整体，作为一个元件与其它元件连接起来。在连接电路的过程中，开关应该是断开的。

连接完毕，分别闭合或打开开关，观察两种电路的区别并依据此推测生活中的哪些线路是串联，哪些是并联？

小实验区别导体和绝缘体：

1．实验前教师简单介绍实验方法，并且叮嘱实验后填写好实验报告。

2．学生拿出事先准备好的材料做实验，把串联电路和并联电路的其中一节导线先后换成铜丝、铁丝、塑料丝和小木棍，观察灯泡是否亮并填写实验报告。

3．展示几张报告，让学生简单说说自己的实验结果：教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，并展示自己的实验报告。最后师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。

4．指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体也是导体？（学生回答有：大地、人体、水等）

5．师：正因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。

6．出示安全警告：超过36v的电就会对人体造成伤害，220v的电足以致人死亡。家里和学校的电源都是220v的交流电，非常危险！

研究与讨论

虽然220v的交流电很危险，但是生活中许多人还是不注意安全，请同学们看大屏幕。

1．指名说说画面上那样做的危害？

2．生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？

收获与总结

既然人体能触电，那么我们怎样防止触电呢？请各小组拿出自己课前收集的资料，讨论讨论，然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招，记录下来。

1.讨论并记录。

2.指名说说自己总结的小招。

3.介绍跨步电压的形成及预防，然后指明一生演练预防跨步电压的方法。

师：虽然我们有心防御，但天有不测风云，如果万一触电了该怎么办呢？

如：发现触电者，不要直接触碰救援。首先需切断电源，如果是由电线引起触电，无法关断电源时，可以用木棒、板等将电线挑离触电者身体。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡胶运动鞋等。
    “触电大救援”：叫两名学生到讲台前模拟演示，或播放防止触电的视频。

总结：同学们，今天我们知道了电的一些特性，了解了一些安全用电的知识，希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命！

拓展与创新

1．和家人找找用电安全隐患。

2．写一篇“安全用电”的文章。