课程内容

制作演示文稿

课程学时

1

所属学科

计算机

授课教师

教学内容结构图

教学目标分析

1.信息意识目标

1. 学生能根据给定演示主题，列举并分类整理适配需求的文本、图像、音视频等素材。

2. 学生能识别演示文稿中不同信息载体（文本、图像、音视频、图表）的适用场景，区分纯文本与可视化呈现的表达差异。

3. 学生能对比不同信息呈现方式的表达效果，选择适配主题的信息组织形式。

2.计算思维目标

1. 学生能将演示文稿制作流程分解为主题确定、结构设计、素材准备、内容制作、美化修饰、测试优化6个关键步骤，梳理清晰的制作逻辑顺序。

2. 学生能绘制演示文稿的内容结构大纲，明确各幻灯片的逻辑关系与内容分工。

3. 学生能按步骤排查并修复超链接失效、动画播放异常等演示文稿的常见技术问题。

4. 学生能运用幻灯片母版功能，批量统一演示文稿的版式、字体与配色风格。

3.数字化学习与创新目标

1. 学生能独立完成powerpoint的基础操作，包括新建、编辑、保存与放映演示文稿。

2. 学生能运用文本、图片、音视频、smartart图形等工具，制作内容完整的演示文稿初稿。

3. 学生能应用主题、自定义背景、动画效果与幻灯片切换效果，优化演示文稿的视觉呈现与演示节奏。

4. 学生能为演示文稿添加超链接，制作可交互目录页，完成一份具备完整交互功能的多媒体演示作品。

5. 学生能分享自己的演示文稿作品，并从主题表达、视觉设计、交互体验三个维度对他人作品进行评价与反馈。

4.信息社会责任目标

1. 学生能列举使用网络素材制作演示文稿时的2项以上版权规范与注意事项。

2. 学生能为演示文稿中引用的外部素材标注来源信息，规范使用受版权保护的资源。

3. 学生能说明演示文稿内容传播时需遵守的信息伦理规范，如不传播不实信息、尊重他人知识产权。

4. 学生能在作品制作与分享过程中，自觉遵守信息科技领域的法律法规与道德准则。