新素问课堂教学模式研讨
普通类| 学习元名称 | 平均得分 | 创建者 | 创建时间 |
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| 现代启发式教学的内涵与实施 关联资源已删除 | 50 | 林静虹 | 2018-10-26 |
| 指向课堂对话的深度学习模型 关联资源已删除 | 45.5 | 林静虹 | 2018-10-26 |
| “识字、阅读、写作”三位一体的211课堂教学模式 关联资源已删除 | 0 | lijie | 2013-11-13 |
| 网络环境下小学语文低年级“识字、阅读、写作”三位一体课堂教学模式的构建与实施--2008.2刊 关联资源已删除 | 0 | 段金菊 | 2012-12-20 |
| 北京延庆区 延庆第一小学 王小苹 《农村小学非网络环境下一年级语文跨越式课堂教学模式的实践研究》 关联资源已删除 | 0 | 崔京菁 | 2012-12-24 |
| 广州越秀 中星小学 陈康英 冯月娴 构建网络环境下绿色课堂教学模式 关联资源已删除 | 0 | 崔京菁 | 2012-12-26 |
| 东山实验小学 谭丽君 浅谈网络环境下的小学英语课堂教学模式 关联资源已删除 | 0 | 崔京菁 | 2013-01-06 |
| 网络环境下小学语文“先学后教”课堂教学模式初探(何颖） 关联资源已删除 | 0 | 李晓庆 | 2013-01-20 |
| 启发式教学在数学课堂教学中的问题与对策 关联资源已删除 | 0 | 林静虹 | 2018-10-26 |
| 设置“问题链”发展学生的高阶思维 关联资源已删除 | 0 | 林静虹 | 2018-10-26 |
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