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基于教学PPT诊断的教师个性化培训
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基于教学PPT诊断的教师个性化培训

普通类

创建者： li... 创建时间： 2015-12-01 评分： 0分

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媒体技术运用技巧——音视频的导入普通类

学习元20151118210548
- 媒体技术
- 学习
- 教学
- 导入
- 情境
- 交流
- 音视频
- 运用
- 方便
- 技巧
- 互动
- 插入
创建者：

lilywan

时间：

2015-11-18
概念图工具在跨越式低年级英语教学中的应用普通类

学习元20151118210117
- 概念图工具
- 表达
- 跨越式
- 学习
- 情境
- 概念图
- 低年级
- 利用
- 辅助
- 英语教学
- 应该
- 应用
- 互动
创建者：

lilywan

时间：

2015-11-18
绘本工具在跨越式低年级英语教学中的应用普通类

学习元20151118204740
- 学习
- 情境
- 交流能力
- 低年级
- 阅读
- 利用
- 英语教学
- 协作
- 工具
- 跨越式
- 应用
- 互动
创建者：

lilywan

时间：

2015-11-18
数码故事在跨越式低年级英语教学中的应用普通类

学习元20151118202550
- 学习
- 情境
- 低年级
- 交流
- 英语教学
- 故事
- 跨越式
- 数码
- 互动
- 应用
创建者：

lilywan

时间：

2015-11-18
低年级英语教学的层次性普通类

学习元20151101152127
- 学习
- 情境创设
- 低年级
- 层次
- 交流
- 英语教学
- 观摩
- 思考
- 案例
- 互动
创建者：

lilywan

时间：

2015-11-01
如何创设良好的英语教学情境普通类

学习元20150924101435
- 教学
- 语言
- 水果
- 创设
- 英语
- 学习
- 学生
- 情境
- 情境创设
- 体现
- 如何
- snoopy
- 良好
- 教学情境
创建者：

lilywan

时间：

2015-09-24
低年级英语“大输入-大输出”的教学原则普通类

学习元20151101151002
- 学习
- 情境
- 输入
- 教学原则
- 交流
- 实施
- 保障
- 输出
- 课堂教学
- 英语
- 互动
创建者：

lilywan

时间：

2015-11-01
教师主导-学生主体的教学结构普通类

学习元20151219135848
- 主体
- 学习
- 学生
- 情境
- 教师
- 交流
- 教学结构
- 主导
- 开展
- 互动
创建者：

lilywan

时间：

2015-12-19

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