2012级教育技术1班

普通类
  • 教学目标撰写1

    教学目标撰写1 普通类

    教学目标撰写1——走进教学目标

    • 教学目标
    • 教学
    • 学习目标
    • 学生
    • 低年级语文
    • 教师
    • 有利于
    • 具体
    • 目标
    • 编写
    • 阐明
    创建者：
    lijie
    时间：
  • 教学目标的撰写3

    教学目标的撰写3 普通类

    教学目标的撰写3

    • 方法
    • 获得
    • 教学目标
    • 称赞
    • 低年级语文
    • 多么
    • 生字
    • 这是
    • 正常
    • 模块
    创建者：
    lijie
    时间：
  • 教学目标设计

    教学目标设计 普通类

    从教学目标设立的维度来看也更加全面，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程教学目标，这是发展性教学的核心内涵，它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练是截然不同的。

    • 教学目标
    • 技能
    • 学生
    • 过程
    • 具体
    • 情感
    • 目标
    • 学习元
    • 陈述
    • 知识
    • 态度
    • 教学目标设计
    创建者：
    胡智杰
    时间：
  • <小白兔和小灰兔》教学设计

    <小白兔和小灰兔》教学设计 普通类

    &lt;小白兔和小灰兔》教学设计 设计理念 学情分析 教学目标 教学过程

    • 白菜
    • 学习
    • 学生
    • 山羊
    • 阅读
    • 课文
    • 小白兔和小灰兔
    • 自然
    • 小白兔
    • 小白兔教学设计
    • 劳动
    创建者：
    fxlj张荣华
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  • 学习元环境学习

    学习元环境学习 普通类

    学习元环境学习.ppt

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    xbmu祁芸
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  • 加拿大ETSB的增强学习策略和新不伦瑞克省的学习笔记本研究项目

    加拿大ETSB的增强学习策略和新不伦瑞克省的学习笔记本研究项目 普通类

    加拿大Eastern Townships School Board的增强学习策略和新不伦瑞克省的学习笔记本研究项目

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    创建者：
    zhengjuan
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    佚名
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  • 信息技术环境下课堂评价策略

    信息技术环境下课堂评价策略 普通类

    课堂评价有助于对学习情况的及时反馈，保持学生学习的热情，也有助于教师及时调节教学进程。

    • 进行
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    • 评价
    • 练习
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    • 知识
    创建者：
    teacher
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