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创建者： li... 创建时间： 2012-07-02 评分： 0分

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《四个太阳》教学设计方案点评（1101）普通类

《统计图的选择与应用》教学设计
- 教学
- 学生
- 语言
- 教师
- 阅读
- 方案点评
- 教学设计
- 语文
创建者：

zhaowentao

时间：

2012-07-19
《三个儿子》教学设计普通类

《三个儿子》教学设计
- 学生
- 理解
- 阅读
- 课文
- 三个儿子
- 出示
- 妈妈
- 儿子
- 三位
- 老爷爷
创建者：

xj25yejia

时间：

2012-04-17
《三角形的外角》教学设计（1106）普通类

《三角形的外角》教学设计
- 进行
- 学生
- 教师
- 外角
- 探究
- 问题
- 教学设计
- 数学
- 三角形
- 证明
- 性质
创建者：

zhaowentao

时间：

2012-07-19
信息技术工具支持下的几何课堂活动设计——《三角形的外角》教学设计的案例点评（1106）普通类

信息技术工具支持下的几何课堂活动设计——《三角形的外角》教学设计的案例点评
- 进行
- 学生
- 教师
- 外角
- 工具
- 数学
- 三角形
- 案例点评
- 几何
创建者：

zhaowentao

时间：

2012-07-19
小学数学推理思维培养中的递进与跨越——以《探索5和2的倍数的特征》一课为例（1203）普通类

小学数学推理思维培养中的递进与跨越——以《探索5和2的倍数的特征》一课为例
- 教学设计分析
- 能力
- 学生
- 练习
- 特征
- 倍数
- 数学
- 概念
- 知识
创建者：

zhaowentao

时间：

2012-07-19
利用信息技术促进小学数学课堂探究——兼评《探索5和2的倍数的特征》教学设计（1203）普通类

利用信息技术促进小学数学课堂探究——兼评《探索5和2的倍数的特征》教学设计
- 学习
- 学生
- 教师
- 特征
- 倍数
- 教学设计
- 数学
- 本节
- 探索
- 知识
创建者：

zhaowentao

时间：

2012-07-19
《Unit9 How Many》教学设计（0808）普通类

《Unit9 How Many》教学设计
- 意图
- 培养
- 教学设计
- 故事
- many
- 句型
- how
- 能力
- 学生
- 情境
- 设计
- 小学英语
- 网络环境
- 复习
- 本课
创建者：

liqingying

时间：

2012-07-10
Unit3Inmyschoolbag教学设计及点评（0806）普通类

Unit3Inmyschoolbag教学设计及点评（0806）
- Unit3Inmyschoolbag教学设计及点评
创建者：

liqingying

时间：

2012-07-09

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