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介绍语文教学之——归类识字教学模式
语文教学模式之——随文识字
介绍语文教学模式之——“看—听—说—写—打—想”
介绍网络环境下“三位一体”低年级阅读教学模式的主要环节和具体操作。
详细介绍多媒体环境下的语文综合性学习的教学模式和具体步骤
“传递—接受”教学模式是指在教学过程中教师主要通过口授、板书、演示，学生则主要通过耳听、眼看、手记教学过程中教师主要通过口授、板书、演示，学生则主要通过耳听、眼看、手记来完成知识与技能传授，从而达到教学目标要求的一种教学模式来完成知识与技能传授，从而达到教学目标要求的一种教学模式。
信息技术与课程整合的教学模式之适时教学
网络环境下小学中高年级语文单元教学模式[ 本研究成果为北京师范大学现代教育技术研究所跨越式课题组全体成员集体智慧。]
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