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微培训49——信息技术与课程整合之适时教学模式
微培训39——教学模式概述
微培训38——数学概念教学模式
微培训37——数学规律教学模式
网络环境下小学语文“精加略”教学模式及策略
利用现代教育技术促进中学数学课堂探究——网络环境下中学数学“探究式”教学模式与策略
信息技术环境下的自主学习模式采用“创设情景——提出问题——引导探究——协作交流——总结反思——迁移应用——在线测试”的发展性教学过程，目的是让学生通过自主学习、自主探究的学习活动更好的理解数学知识产生的实际过程，发展应用数学的意识和能力，增强学好数学的愿望和信心。
基于问题情境的探索式教学模式是在鲁宾斯坦、马秋斯金等人所研究的思维心理学理论和建构主义有关探索式教学、抛锚式教学策略的基础上提出的。
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