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学习科学与技术2019级
课程章节
学习科学与技术2019级
任课教师:
段金菊
| 适用人群:
本科生
| 建议学习周期:
13
周
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课程概述
课程目录
课程资料
课程知识
理论基础
教授主义与建构主义
人是怎样学习的?
合作学习与探究学习
绘制“中国地形图”模型:合作学习案例
探寻私家车的发展之路”:协作学习案例
"创建理想社区"
“建立规则意识”:探究式学习案例
脚手架
暂无内容
学生的深度学习
共同探究与知识建构
知识建构共同体
知识建构共同体及其支撑环境
制作环保机器人
计算机支持的协作学习
暂无内容
基于问题与基于项目的学习
“蚊子问题”:基于问题学习的案例
“爱订心衣”:项目学习案例
研究方法
基于设计的研究
在线阅读计划:设计研究案例
基于Blackboard平台的大学生深度学习活动设计与实施研究
变项中的比较
开放型网络课程资源建设比较研究:比较研究案例
基于平板电脑的翻转课堂教学模式构建与应用研究
民族志研究
暂无内容
教学与评价
新的学习目标
南里海高中和MaST社区特许学校:新的学习目标案例
新型教学评价
Course Signals系统:教学评价案例
Course Signa系统:学习分析案例
教师角色的转变
美国 MSUrbanSTEM 项目与21世纪的教师
学习环境
学习空间
SCALE-UP项目、"EvoRoom"教室与“Agora school":学习空间案例
智慧课堂与学科网e课堂:学习环境案例
移动学习与泛在学习
台湾的观察蝴蝶的现场学习支持系统
5分钟课程项目:学习环境案例
英国“浮动森林”项目
未来学习环境
SCALE-UP项目、"EvoRoom"教室与“Agora school":学习空间案例
我们身边的未来学校
未来教育
7所乔布斯学校:未来教育案例
地球结构教学:未来教育案例