切换菜单
首页
课程
全部课程
我的学习
我的创建
我要创建
学习社区
知识群
学习元
资源中心
注册
/
登录
首页
课程
教学管理
课程章节
教学管理
任课教师:
| 适用人群:
所有人
| 建议学习周期:
2
周
课程评论:
0 分
0
人已加入
×
已加入用户
上一页
下一页
课程概述
课程目录
课程资料
课程知识
即时反馈
重复
引导学生反馈 资源(2组)
浅谈小学语文课堂中即时评价存在的问题及对策
评价
评价反馈工具简介
初探互动反馈系统在小学语文课堂教学中的应用
分层·捆绑·量化
补充
小学语文课堂即时评价的建议
小学语文课堂即时评价之有效策略
概括
小学语文教师课堂即时评价策略研究
小学生语文阅读能力评价系统建构
修正
小学语文即时评价探析
小学生自改作文“六部操作法”
处理突发事件
面临突发事件的表现
课堂突发事件处理须注重道德性
影响教师处理课堂突发事件的七种意识
面临突发事件的感知
教师艺术地处理课堂突发事件应具备的基本素质
语文课堂突发事件及其类型
面临突发事件的分析判断
课堂突发事件的分类及其处理策略——基于新教师的立场
教师急智小议_课堂突发事件应对处理
突发事件的处理措施
例谈课堂突发事件的处理方法
课堂突发事件的有效处理
班级管理
课堂秩序
浅析小学语文课堂教学管理艺术
班级管理育人二三事
小学生课堂问题行为的原因分析及其应对策略研究
课堂氛围
丰宁-三小-王双燕-非网络环境下,小学英语氛围情境的创设
课堂氛围营造艺术
浅析小学语文教学中课堂气氛的营造方法
互动
师生互动
师生互动(5组)
师生互动资源(5组)
师生互动品字趣,构建低年级识字教学学习型课堂——语文
生生互动
小学语文课堂教学中的生生互动策略
浅谈小学语文教学中生生互动的合作学习方式
班级文化
班级文化搭台,语文教学唱戏——关于语文教学与班级文化建设相融性的几点思考
关于语文教学与班级文化建设相融性的几点思考