《中小学信息技术教育》杂志2009年征订启事

一.《中小学信息技术教育》杂志2009年征订启事

《中小学信息技术教育》是直接面向中小学信息技术教育的专业刊物,是中国教育类核心期刊、中国教育学会中小学信息技术专业委员会指定会刊、中国教育技术协会中小学专业委员会指定会刊。

本刊坚持以人为本的理念,重视塑造自身品牌形象。 6年耕耘于教育信息化领域,与政府主管部门、专家、学者、教师建立了一种长期的合作关系,并凝聚了一批熟悉教育信息化领域的高素质编辑人才,准确把握教育信息化领域的发展脉搏。主要栏目有:观点、特别策划、信息技术课、课程整合、现象观察、人物、环球、管理E线、培训广角、区域巡礼、关注农村、技术与应用、业界动态。

本刊读者对象主要包括:中小学教育行政管理部门领导、教育研究专家、教科研机构研究人员、广大中小学校长与各学科教师、学校网络管理员以及企业领导与技术人员。发行量一直较同行刊物遥遥领先,邮发订购量居同类媒体首位,拥有较高的行业知名度和影响力。

新的一年,本刊将继续发扬为广大一线教师服务的一贯宗旨,直接面向中小学信息技术教育,为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助,为推进我国基础教育信息化的创新发展搭建平台。集国内外教育理论、信息技术与课程改革、远程教育、网络教育、信息技术教育研究及教学实践等多方面研究成果以及动态信息于一体,为基础教育的行政管理人员、教科研人员、广大学科教师和教育技术工作者提供信息技术教育的理论指导、实践经验介绍和交流平台,解析中小学信息技术教育的焦点与热点问题,理论联系实际,具有实践性、可操作性强的特点。

2009年度的杂志征订工作正在火热进行中,我们期望得到您一如既往的支持和厚爱。

本刊为月刊,大16开,96页

刊  号:ISSN 1671-7384 CN 11-4860/G4

定  价:10元/期,全年订价:120元(含邮费)

国内外公开发行,国外代号:M3069 全国各地邮局均可订阅

联系人: 祁老师 王老师

联系电话:010-83555283 /83552126

E-mail: itedu_bj@163.com

订阅方式:邮局订阅(全国各地邮局均可订阅)

邮发代号:2-103

汇款地址:北京市宣武区白广路18号

邮政编码:100053

收款人:中小学信息技术教育杂志社(本刊可破季补订全年杂志,免收邮寄费!)

二.征稿启示

2009年办刊思路

总体思路

2009年,《中小学信息技术教育》将一如既往地服务于基础教育信息化,面向中小学一线教育工作者(管理人员、研究人员及教师),从内容和形式上将更加贴近教育教学和管理的一线实践。在密切关注基础教育信息化的教学应用、校长信息化管理的同时,本刊还将着力凸显信息技术在素质教育、新课程改革进程中的地位和作用。内容深入浅出,注重实用性和适用性并举,办出高质量、高品位。

观点

关于中小学信息技术教育现状、前景的评论性文章,直触教育敏感话题,立意明确,观点鲜明,注重评论性。1300字左右。

本期策划

关注基础教育信息化发展进程中的热点问题,从内容的广度和深度上综合报道业内所关注的重要事件,解析新出台的教育信息化政策,把握教育信息化在教育教学管理领域实践应用的脉动。

关注  

不定期刊登反映基础教育信息化发展动态的重头文章,传递重要信息,聚焦公共事件。对教育信息化领域新颁布的重要政策、法规进行深度解读(欢迎提供新闻线索)。

学术研究(理论探讨) 

对教育信息化的具有前瞻性的理论探讨,给读者的实践探索以理论支撑。加强前瞻性和理论指导性,既有宏观理论也有应用层面的理论和具体指导。文章风格力求深入浅出,贴近一线教育教学实际。

信息技术课

关注信息技术课程、教材、教法,推介信息技术学科课程优秀案例,展示先进的课程与教材开发理念与实践。下设子栏目:

名师讲坛:通过信息技术教育领域专家、特级教师对信息技术教学中特定问题的深度阐释,提升一线教师对课程的理解,并进一步提高信息技术专业知识。

课程探索:最新的课程与教学理论探讨,经验总结。有深度,有观点。

案例园地:中小学信息技术课的优秀教学设计,设计新颖、独特,可操作性强。配以教学点评。

课程整合

解读信息技术与学科教学整合的先进理念,推广新技术应用于教学的成功经验,交流整合的感想体会。下设子栏目:

教学研讨:深入反思课程整合中呈现的问题,阐述对课程整合的深层次理解,探索其发展走向;思考新技术推动课程整合的作用,展示其融入学科教学的方法和模式。

课例直通车:展示各学科优秀整合课的教学设计,突出新技术在教学中应用的成功实践经验。

“用智慧经营课堂”征文选登 

刊发“用智慧经营课堂”征文优秀作品。

教育博客  

札记类文章,短小精悍,侧重反映发生在信息技术教师身上的感人经历和教学故事。

管理E线

探讨教育信息化管理的理论和实践,报道学校、区域信息化管理的成功经验和模式。下设子栏目:

管理论坛:面向中小学校长、区域信息化的管理者,解析在学校或区域教育教学管理工作中,成功运用现代教育手段的典型案例和实践做法,分享“名校”、“名校长”最具实效的管理经验和最科学的现代管理理念。

校长手记:以随笔或札记的形式,记录校长在日常管理工作中的所见所闻所感,表达各自对教育信息化管理各项具体工作的内心感悟和亲身体会。

校长风采:以通讯报道的形式,发掘并报道在学校教育信息化实践工作中走在前列的、具有典型代表意义的知名校长,宣传其先进的办学思想及信息化管理实践。

培训广角

围绕如何提高教育技术培训的针对性和实效性,介绍培训方案(内容)、培训计划的设计、培训组织工作的实施,阐述施训者们在组织过程中的经验和感悟,记录参训者们在培训过程中的感受、体会和成长足迹。

关注农村 

密切关注中小学农村现代远程教育工程的发展,报道“三种模式”应用的现状,探讨提高工程应用效益和可持续发展的有效途径,展示各地经验及实践做法。

环球

编译或推介国外中小学信息技术教育课程设置、教育信息化概况、新技术在课堂中的应用、网络教育、教师培训、相关标准等方面的内容。

区域巡礼

集中宣传报道省市、地区信息化发展的典型经验,关注区域教育的均衡发展。

现象观察

针对教育信息化领域广泛关注的热门话题或新闻事件进行及时、针锋相对的讨论,提供多元化的思想和价值观。短小、尖锐、互动是本栏目的最大特点。

链接 

推荐优秀主题教育站点、教师个人主页、网上教育教学社区,其目的在于增强教师有效利用互联网教学资源的信息素养。

技术与应用

介绍新技术、新教学软件的应用方法和技巧,分享制作多媒体教学软件、维护构建校园网络环境、搭建和应用校园网多媒体教学平台等的经验,旨在实用、有针对性。下设子栏目应用实践、网络与资源应用、问答社区。

2009年,本栏目不定期开辟子栏目专门介绍实验教学,主要关注电子信息实验技术(如传感器等)、数字化实验技术、手持式技术等。同时,还将以简捷明了的词条形式,解释某些新技术的定义。

课题在线

密切关注中央电教馆、全国规划办主持的课题,继续报道“十五”和“十一五”重点课题的研究报告、设计方案和研究动态。

编读往来

加强编读间的互动、合作,鼓励读者发表对刊物内容的看法和观点;编辑也可以借此平台,阐释办刊思路和栏目定位,记录编辑部发生的快乐而又有趣的小故事。