本次习作教学是网络环境下的作文教学的一次新的尝试。

  习作的目标是写好导游词，所以重在指导写作方法。教师创设“当小导游”的情境，引导学生学习习作要求，明确基本写法。然后在口语交际中让师生对话进行写法的模式学习，明确导游词的具体写法。在指导方法上比较到位、简练。

  本课时安排：指导写法12分钟，拓展阅读5分钟，写作时间18分钟，作文点评5分钟。

  这样安排基本合理，但给阅读的时间稍短，由于资源很多，可能学生阅读的量还不够。点评部分可看时间安排，一般点评的作文可以抓两头，好的作文起示范作用，差的作文教师可作修改来指导写法。

  第二课时由故事导入，教学过程以小组合作和自主学习相结合为只要模式，以学生评改为主，可以训练学生的批改和修改能力，相信长期坚持下去会有一定成效。

2006年11月23日