北京师范大学现代教育技术研究所
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2、英语教育跨越式发展的理论基础
                                  ——语觉论
w （1）当前主要的第二语言学习理论
w  ①伦内伯格关键期理论 （自然成熟说）的优点与缺陷：
w      优点：
w      这种理论强调人类有天生的言语中枢，而且儿童的语言发展有一个关键期，这是科学的；
w      缺陷：
w      但它认为，儿童随着发音器官和大脑神经生理机能的发育成熟，就能自然地获得语言能力，语言发展过程是无需通过学习的“自然成熟“过程。这种观点忽视了语言环境的作用，无法解释为何任一民族的4—5岁儿童都能无师自通地掌握本民族语言；而且这种理论对听说读写四种言语能力未加区分（事实上，听说能力与读写能力完全不同：前者有关键期，后者没有）。