在学生心中播下爱的种子

　　　　　　　　－－－－－－《七颗钻石》教学后记

广东省中山市石岐中心小学 李雪丽
　　《七颗钻石》是苏教版三年级下册语文第十四课课文，是俄国作家列夫.托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个童话寄寓着：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
　　为了让学生通过学课文，懂得关心别人，用爱心对待生活。我将引导学生从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量作为本课的重点。
　　本篇课文情节比较简单，但内涵较深，应引导学生用心体会，所以，我在教学中设计中主要突出三个特点：
一、创设情境，感受“缺水”
　　1、故事发生在很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。这究竟是一次怎样的大旱灾呢？让学生快速默读第一自然段，用“ ? ”画出相关的词语。
　　2、结合课件让学生观察和想象：你仿佛看到的什么，听到了什么？使学生认识到旱灾的严重和水的重要性。
　　3、指导有感情地朗读，读出旱灾的严重和地球万物对水的渴求。
　　这个部分是为下文的学习作好重要的铺垫。因为只有深刻地体会到灾情的严重，才能在学习下文的时候，体会到小姑娘找水的困难和自己也身处困境中，而一次又一次地让出水的可贵，再而深入地体会到小姑娘如钻石般闪亮的爱心。
二、抓住言行，体会“变化”
　　课文是以水罐一次次的神奇变化为线索展开的，在设计中，体会第一次“变化”以指导学习为主。童话故事最为突出的特点就是丰富的想象，因而在指导学习过程中，也让学生发挥丰富的想象：小姑娘为了找水去过哪些地方，遇到哪些困难？小姑娘睡着了，她会做些什么梦？以加深对找水的艰难和意外得到水的惊喜。另外抓住最后一句人物的言行进行品读，体会送水的急切。
　　有了学习第一次变化的基础上，其余的几次变化放手让学生学习。先让学生默读，画出体现水罐变化的句子和使自己最受感动的语句，然后在小组内交流，最后全班交流。在全班交流的时候，我根据学生的立足之处，指导学生感情朗读，并让学生在各种读的方式下，体会课文所蕴涵的情感。
三、拓展读写，深化主题，受到美的熏陶和爱的感染。
　　在教学的最后，通过阅读跨越式平台上的扩展资源和打写练习，进一步加深对课文主题的理解，丰富学生的体验。
　　在打写部分设计了三个打写情境供学生选择。主要目的是通过让学生联系实际，谈谈自己的阅读体会，写写身边的人和事，以及续写出现了清泉后地球上的变化，让学生感受到得到的爱，以及付出的爱，懂得向别人献爱心，用爱心来对待生活。
　　通过学生的打写作品可以看出学生学习的体会是深刻的，除了能联系实际写读后感，还写了自己听到的、看到的和亲身体验的爱心故事，而且题材范围广，有同学间的关爱，父母对子女的关心，对他人的无私帮助和扶危济困的伟大博爱精神的体现，写得非常感人。对课文的续写也想象非常丰富，语言富有童趣。